一、 活動意義：

注重初中生課外閱讀積累早已成為學術(shù)界教育界的共識，相關(guān)的學術(shù)論文、報刊雜志不勝枚舉，但大多數(shù)文章僅停留在對初中生進行課外閱讀的必要性和重要性的闡釋層面，將這項系統(tǒng)性工程落實到實處的案例應大量開發(fā)。朗讀比賽可以看成是一個具體的落實案例。朗讀比賽包括選定文學作品、撰寫心得體會、朗讀文學作品、表達真情實感等內(nèi)容，這些可以給學生提供一個交流閱讀經(jīng)驗的機會，同時也鍛煉了學生的表達能力、寫作能力和演說能力。朗讀內(nèi)容每個學科都有涉及能開闊視野，同時該活動可以提高學生的閱讀興趣。

二、 活動策劃

（一）   參賽人員：七年級全體學生

（二）   比賽流程：初賽→決賽→頒獎

（三）   比賽時間、地點：

初賽：由閱讀指導教師負責，七年級每個班級推選一名學生代表班級參賽，

時間：各班閱讀課或自定時間（注：每個班在12月24日之前將參賽者名單交給張思思老師）。12月25日（周五）請參賽者在7年級語文辦公室張思思老師處抽簽決定決賽出場順序（缺席視為放棄）。

決賽：第20周星期一（1月4日）下午4點50分（第9節(jié)鍛煉課），請各班參賽者準時參加，地點：學術(shù)演講廳。另請各班再派2名學生參加此次比賽的現(xiàn)場觀眾活動。

（四）       比賽形式：參賽選手選定一篇文學作品（文學作品須在七年級各學科閱讀材料書目中選?。?，文學作品朗讀時間3分鐘；每位參賽選手需要準備自己對這篇作品的閱讀體會并在朗讀后表達自己的真情實感，演說時間2分鐘。另外，可適當?shù)募尤胍魳贰⒈硌莸纫r托主題。

（五）   評分細則：（總分90分，附加分10分）

1、內(nèi)容（40分）：

（1）主題（20分）：本次朗讀比賽的主題是“我讀故我在”，主題需在最后2分鐘的閱讀體會中體現(xiàn)。主題要明確、深刻，觀點正確、見解獨到。可以是表達自己閱讀中的真情實感、也可以是對某一本讀物的見解或評價、也可以是閱讀中的收獲等等。

（2）材料（20分）：閱讀的書籍真實、典型、新穎，反應客觀事實、具有普遍意義；并通過聯(lián)系初中的學習和生活體現(xiàn)當代初中生的閱讀風貌和特色，并結(jié)合學科特色，體現(xiàn)差異化閱讀。

2、表達（50分）：

（1）語言（10分）：普通話、用語規(guī)范。

（2）感染力（20分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。

（3）熟練程度（10分）是否脫稿。

（4）姿態(tài)（10分）：形象氣質(zhì)佳、形體自然得體、端莊大方。

3、附加分：音樂、表演等（10分）

三、 獎勵：根據(jù)評分細則評選出特等獎、一等獎、二等獎并頒發(fā)獎狀。

四、 決賽評委：學校領(lǐng)導、“差異化閱讀”課題組老師

雙流中學實驗學校教務(wù)處

“差異化閱讀”課題組

2015年12月20日