2015年12月17日（星期四）上午10：10，我校“初中生健全人格教育與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合的實(shí)踐研究”主題研討暨階段成果匯報(bào)活動(dòng)在多媒體教室開展。全組語(yǔ)文老師都按時(shí)參加，活動(dòng)由何向老師主持，高校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、王主任到場(chǎng)指導(dǎo)。

此次健全人格的課題研討活動(dòng)由八年級(jí)語(yǔ)文組楊菲老師授課和干敏老師作成果匯報(bào)兩部分組成。第三節(jié)課，楊菲老師進(jìn)行了獻(xiàn)課，獻(xiàn)課篇目是楊絳的《老王》。楊老師由作者和老王的對(duì)比圖片導(dǎo)入新課，之后進(jìn)入整體感知環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)由走進(jìn)老王和走進(jìn)楊絳兩部分組成，楊老師層層深入，引導(dǎo)學(xué)生找出了老王的生存狀態(tài)，感知了作者對(duì)老王的態(tài)度。在把握人物形象的基礎(chǔ)上，深入研討了老王給作者送雞蛋送香油的情節(jié)，深層次體悟了作者對(duì)老王的愧怍之情，從而升華文章主題，并且結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人格教育。最后以“我手寫我心”的環(huán)節(jié)，收束了全文。楊老師不僅較好的運(yùn)用了學(xué)校的課模，并且把健全人格理念融入其中，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讀和寫貫穿整個(gè)課堂，呈現(xiàn)了一堂十分精彩的展示課。

第二部分是干敏老師作成果匯報(bào)，報(bào)告的主題是“浸潤(rùn)文化經(jīng)典，塑造健全人格”。首先，干老師闡釋了此課題的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。其次，對(duì)此課題的研究成果進(jìn)行了匯報(bào)，健全人格理念應(yīng)該與閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、散文教學(xué)等方面相契合。并且結(jié)合各方面的具體實(shí)例做了成果展示。接著，干老師指出了研究中存在的不足，如：如何把握語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)與人格健全教育的度。最后，干老師代表語(yǔ)文教研組對(duì)課題研究提出了展望，希望人格健全教育能與我校課模研究完美契合，能夠激發(fā)教師進(jìn)行專項(xiàng)研究等。