2015年11月，雙流縣研培中心對縣級教育科研課題進行年度考核，主要從過程調(diào)研、資料考核、現(xiàn)場考核等方面進行綜合評定，我?！冻踔猩∪烁窠逃膶嵺`研究》在經(jīng)過專家組嚴(yán)格評審后被評為2015年雙流縣優(yōu)秀課題。

在本次年度考核中，課題組主研人員通過現(xiàn)場答辯：從選題背景、研究現(xiàn)狀、研究思路及意義、研究方法、研究措施、研究成果和效果、下一階段研究的思路以及目前存在的困惑和問題等方面對課題的階段性工作做了詳盡的說明和陳述。針對課題目前的研究，考核組專家給予了高度認(rèn)可，同時也提出了對下階段工作思路的調(diào)整和更為聚焦的研究方向。在專家引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)支持的良好氛圍中，課題研究將會更科學(xué)、更落實、更凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)！

2015年10——11月，學(xué)?！冻踔猩∪烁窠逃膶嵺`研究》總課題組對健全人格教育各子課題組亦從過程考察、資料考核、現(xiàn)場匯報、展示課等方面進行綜合評定。同時，我校承擔(dān)的國家級子課題《教育教學(xué)中培養(yǎng)初中生健康心理品質(zhì)的實踐研究》課題組也對本學(xué)年的研究工作做了全面、詳細(xì)的梳理和總結(jié)，并通過兩個課題的整合深入思考和探討健全人格教育的研究。