課堂上，張老師首先對考試情況進行分析，總結出學生關于電表示數(shù)變化、復雜電路分析、測電阻三面存在較大問題。接下來，對典型錯題評獎，并引導學生分析總結解題方法，再以變式的形式，鞏固學生對知識的掌握，最后，再以小組的形式讓學生組內糾錯。

      課后，物理組全組教師對張老師的這堂課進行評課。整堂課，教師語言流暢，思路清晰，針對性強，學生參與性高，課堂效果好，符合我組評講課教學模式，獲得了聽課老師的一致好評。