11月5日，我校承擔(dān)的縣級科研課題《初中生健全人格教育的實踐研究》接受并順利通過了雙流縣研培中心現(xiàn)場考核。文傳福主任、王敏蓉副主任以及課題組主研人員袁陳玲、付兵、徐然、練敏等接受現(xiàn)場考核。王敏蓉副主任代表課題組就一年來本課題研究所開展的各項工作、所產(chǎn)生的新的思考、所進(jìn)行的各種新的探索以及所取得的成果向考核組專家做了陳述。專家對本課題研究給予充分肯定，對我們所取得的成果高度贊揚。李主任點評道：“本課題研究選題好，研究實，推進(jìn)有力，成果豐富，效果明顯。”專家們還指出，本課題的研究價值不斷凸顯，研究者認(rèn)識不斷清晰，核心概念理解不斷深化，已經(jīng)形成了物化成果并實踐運用。同時，專家也提出了寶貴意見：在對課題研究價值的認(rèn)識上，不僅要突出重要性，還應(yīng)思考其迫切性和必要性；在對操作成果的概括上盡量做到框架邏輯化、經(jīng)驗系統(tǒng)化、策略程序化；在今后的成果呈現(xiàn)中不僅要有定性的描述，也要有定量的陳述，特別是對學(xué)生行為習(xí)慣變化和社會影響的總結(jié)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

本次年度考核是對本課題前期研究的一次總結(jié)和檢閱，更是對后期研究工作的進(jìn)一步深入細(xì)致的思考和調(diào)整。相信健全人格課題的研究必將讓我校在實施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式的道路上邁上一個新的高度。（付兵）