轉(zhuǎn)發(fā):初中英語2015年11月研修活動安排
[日期:2015-11-03] | 作者:教科室 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
工作室名稱 |
研修時間 |
研修地點 |
主講教師 |
課程內(nèi)容 |
研修人員 |
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程德金工作室 |
11月6日 |
全天 8:30-16:00 |
棠中外語實驗學校 |
雙流研培中心 程德金 |
1、“基于學科核心素養(yǎng)的教學目標 分析、確定及教材板塊雙向細目 表研制”系列之二。 2、課堂觀察“英語課堂話語分析”系列之二。 3、活動方式: (1)通過“同課異構(gòu)”實踐提升“基于學科 核心素養(yǎng)的教學目標分析、確定及教材板塊 雙向細表研制”的科學性及操作性。 (2)通過“同課異構(gòu)”課堂觀察進行“英語課堂話語分析”。 |
工作室7年級全體學員。 |
11月12日 |
全天 8:30-16:00 |
棠中外語實驗學校 |
雙流研培中心 程德金 |
1、“基于學科核心素養(yǎng)的教學目標 分析、確定及教材板塊雙向細目 表研制”系列之二。 2、課堂觀察“英語課堂話語分析”系列之二。 3、活動方式: (1)通過“同課異構(gòu)”實踐提升“基于學科 核心素養(yǎng)的教學目標分析、確定及教材板塊 雙向細表研制”的科學性及操作性。 (2)通過“同課異構(gòu)”課堂觀察進行“英語課堂話語分析”。 |
工作室8年級全體學員。 |
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11月19日 |
全天 8:30-16:00 |
棠中外語實驗學校 |
雙流研培中心 程德金 |
1、“基于學科核心素養(yǎng)的教學目標 分析、確定及教材板塊雙向細目 表研制”系列之二。 2、課堂觀察“英語課堂話語分析”系列之二。 3、活動方式: (1)通過“同課異構(gòu)”實踐提升“基于學科 核心素養(yǎng)的教學目標分析、確定及教材板塊 雙向細表研制”的科學性及操作性。 (2)通過“同課異構(gòu)”課堂 觀察進行“英語課堂話語分析”。 |
工作室9年級全體學員。 |
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11月26日 |
全天8:30-16:00 |
棠中外語實驗學校 |
雙流研培中心 程德金 |
1、“基于學科核心素養(yǎng)的教學目標 分析、確定及教材板塊雙向細目 表研制”系列之二。 2、課堂觀察“英語課堂話語分析”系列之二。 3、活動方式: (1)通過“同課異構(gòu)”實踐提升“基于學科 核心素養(yǎng)的教學目標分析、確定及教材板塊 雙向細表研制”的科學性及操作性。 (2)通過“同課異構(gòu)”課堂觀察進行“英語課堂話語分析”。 |
工作室7年級全體學員。 |