11月2日，教育部黨組書記、部長袁貴仁主持召開黨組會，傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會精神，研究部署貫徹落實(shí)工作。會議強(qiáng)調(diào)，要把深入學(xué)習(xí)貫徹全會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實(shí)將思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，全面提高教育質(zhì)量，扎實(shí)做好“十三五”教育工作，努力為如期全面建成小康社會作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　會議指出，黨的十八屆五中全會是在全面建成小康社會決勝階段召開的一次十分重要的會議。習(xí)近平總書記所作的工作報告和重要講話，高瞻遠(yuǎn)矚、思想深刻、內(nèi)涵豐富，對深刻認(rèn)識當(dāng)前新形勢、以新的發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展、破解重點(diǎn)難點(diǎn)問題、加強(qiáng)黨的建設(shè)，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》，從黨和國家戰(zhàn)略全局出發(fā)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一、立足國內(nèi)和全球視野相統(tǒng)籌、全面規(guī)劃和突出重點(diǎn)相協(xié)調(diào)、戰(zhàn)略性和操作性相結(jié)合，明確提出“十三五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)要求、基本理念、重大舉措，描繪了未來5年國家發(fā)展藍(lán)圖，體現(xiàn)了“四個全面”戰(zhàn)略布局，有很強(qiáng)的思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性、指導(dǎo)性，是動員全黨全國各族人民奪取全面建成小康社會偉大勝利的綱領(lǐng)性文件。

　　會議強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)各級黨組織和黨員干部要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹全會精神的重大意義，準(zhǔn)確把握協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要思想，準(zhǔn)確把握創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，準(zhǔn)確把握轉(zhuǎn)方式、補(bǔ)短板、防風(fēng)險等教育重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握加強(qiáng)黨的建設(shè)這一根本保證，準(zhǔn)確把握提高教育質(zhì)量這一教育主題。要把學(xué)習(xí)貫徹工作與貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，與深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育結(jié)合起來，與順利完成教育規(guī)劃綱要后五年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，全面落實(shí)黨的教育方針、立德樹人根本任務(wù)，全面促進(jìn)教育公平、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、深化教育改革。

　　會議對學(xué)習(xí)貫徹工作提出4項(xiàng)要求。一是抓好學(xué)習(xí)。抓緊印發(fā)部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全會精神的通知，專門制定機(jī)關(guān)司局和直屬單位學(xué)習(xí)貫徹全會精神的工作方案，召開機(jī)關(guān)和直屬單位干部大會，對學(xué)習(xí)貫徹工作作出全面部署，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會精神的熱潮。二是抓好研究。要組織動員高校、教育研究單位、教育咨詢委員和有關(guān)專家學(xué)者積極發(fā)揮“智庫”作用，加強(qiáng)對全會精神的理論研究和系統(tǒng)闡釋，盡快拿出研究成果，最大限度凝聚廣大干部師生和人民群眾共識。三是抓好宣傳。教育媒體要開辟專欄專題，全面深入宣傳全會精神，準(zhǔn)確解讀全會對教育工作的部署要求，及時反映各地各校學(xué)習(xí)貫徹全會精神的經(jīng)驗(yàn)做法和進(jìn)展成效， 為學(xué)習(xí)貫徹全會精神營造良好氛圍。四是抓好落實(shí)。要認(rèn)真總結(jié)“十二五”教育改革發(fā)展成就經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃編制工作，落實(shí)全面提高教育質(zhì)量的戰(zhàn)略任務(wù)。要統(tǒng)籌抓好當(dāng)前工作，確保年底按時保質(zhì)完成教育重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“十二五”圓滿收官，為“十三五”順利開局奠定良好基礎(chǔ)。

                                                                                                                    來源：中國教育部網(wǎng)站