社區(qū)服務(wù) 職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動課程總結(jié)
[日期:2015-09-22] | 作者:教務(wù)處 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014-2015年度
社區(qū)服務(wù) 職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動課程
課題組工作總結(jié)
流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)課題組長:呂惠蘭
2014-2015年度是我校職業(yè)體驗(yàn)活動課課題化開展實(shí)施的第一年,也是創(chuàng)新和實(shí)踐的一年。社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗(yàn)活動課題組老師在2016、2017屆全體班主任老師的積極配合下,有序的圓滿的開展了工作,取得了許多重要的成績,留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不少有待改進(jìn)的問題?,F(xiàn)總結(jié)如下:
第一部分:社區(qū)服務(wù)總結(jié)
一、主要工作:
1、課題組成員對上期工作進(jìn)行總結(jié),就本課題進(jìn)行進(jìn)一步的商討、修訂、完善。
2、制定2014-2015學(xué)年度下期社區(qū)服務(wù)工作流程。
3、督促班主任檢查手冊填寫,收齊手冊,交至課題組,由老師打好手冊分?jǐn)?shù),打好之后返還學(xué)生。
4、對班主任進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)生做好班級初賽的準(zhǔn)備。
5、第五周,課題組老師下至班級,檢查班級初賽情況,打好班級初賽的分?jǐn)?shù),對班級推選出來參加年級決賽的同學(xué)(小組)進(jìn)行打磨。
6、第九周周日,在學(xué)術(shù)廳進(jìn)行年級決賽,課題組全體教師打分,評比。
7、在5月14號,在全省綜合實(shí)踐會議上,由課題組王俊老師為代表,展示社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗(yàn)的匯報(bào)課,獲得專家、與會老師、家長、學(xué)生的一致好評。
8、將手冊分?jǐn)?shù)、班級初賽、年級決賽的分?jǐn)?shù)整合,算出總分,評比等級,課題組老師將各班的考評成績公布在校園網(wǎng)上,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以張榜表彰,對各班記錄學(xué)生社區(qū)服務(wù)成績的電子文檔交教務(wù)處統(tǒng)一存檔管理。
9、對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)、反思:
二、在社區(qū)服務(wù)課題開展中表現(xiàn)得好的方面:
手冊收集情況良好,班級初賽、決賽都按照計(jì)劃有序開展,說明老師已經(jīng)逐漸重視我們的課題;由于我們的社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗(yàn)是課題化的,因而可操作性強(qiáng),學(xué)生便于開展活動,并且是實(shí)實(shí)在在參加社區(qū)服務(wù),對自己的能力有所提升,對身邊的生活能關(guān)心起來;由課題組王俊老師為代表,展示社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗(yàn)的匯報(bào)課,獲得專家、與會老師、家長、學(xué)生的一致好評。
三、在社區(qū)服務(wù)課題開展中存在的問題:
1、學(xué)生在填寫手冊中填錯地方,把社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗(yàn)的混填;沒有蓋章和指導(dǎo)師傅的證明,無法證實(shí)開展活動的真實(shí)性;在匯報(bào)中,沒有把我們課題的名稱弄清楚,有的寫社會實(shí)踐,有的寫社會活動;在填寫手冊感想時(shí),過于敷衍,沒有認(rèn)真總結(jié)這次社區(qū)服務(wù);在決賽中,一些班級的學(xué)生沒有按時(shí)交PPT,導(dǎo)致決賽的時(shí)間有點(diǎn)推遲,學(xué)生對時(shí)間、展示的重心把握不好,因而浪費(fèi)了很多時(shí)間,并且沒有很好的展示服務(wù)的過程;拍攝的視頻和照片像素不高,PPT字體太小,看不清楚。
四、改進(jìn)措施:
對班主任加強(qiáng)培訓(xùn),指導(dǎo)好填寫的位置和要求;對選出來的學(xué)生要對其匯報(bào)的重心、PPT等要進(jìn)一步的打磨;對七學(xué)生的優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)照片、圖片、心得體會、個人總結(jié)并存檔;對課題中存在的不足要及時(shí)反思和改進(jìn),對好的地方要保持和發(fā)揚(yáng);還要在學(xué)校大力宣傳,讓更多的老師能知道、了解我們這一課題。第二部分:職業(yè)體驗(yàn)總結(jié)
一、開展的主要工作
1、3月份:開學(xué)之初,按照上學(xué)期要求督促各班收齊本班《社區(qū)服務(wù) 職業(yè)體驗(yàn)活動課手冊》,并進(jìn)行初步檢查,準(zhǔn)備班級初賽。
2、3月下旬,在課題組教研會上全組老師討論通過本學(xué)期課題組工作計(jì)劃。確定課題初賽、年級決賽、成果展示時(shí)間和方式。
3、4月19日,組織檢查班級初賽,并對各班初賽情況進(jìn)行考核打分。初步掌握各班同學(xué)職業(yè)體驗(yàn)開展的情況。
4、4月26日,組織年級決賽,對每個班選出來的決賽選手進(jìn)行考核、打分,確定班級決賽成績。
5、5月,籌備四川省綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會的職業(yè)體驗(yàn)展示課。14日,課題組王俊老師在四川省綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會上展示課——《探社區(qū)生活究職業(yè)甘苦》。
6、5月——6月,對各班的職業(yè)體驗(yàn)成績進(jìn)行匯總、打分、評優(yōu)、歸檔等工作。
7、6月,布置2017屆職業(yè)體驗(yàn)工作。
二、本期工作中一些成功的經(jīng)驗(yàn)。
1、基本確立了職業(yè)體驗(yàn)開展的流程:活動開展——班級初賽——年級決賽——上交手冊評分存檔。
2、班級初賽環(huán)節(jié)百花齊放、初現(xiàn)成效。各班基本能夠按照課題組要求,布置好教室黑板、分小組或個人進(jìn)行展示。初賽過程中,絕大部分同學(xué)能夠按照匯報(bào)流程進(jìn)行匯報(bào),很多小組或個人都制作有精美的ppt。很多同學(xué)拍攝了許多寶貴的視頻資料、采訪資料,有的班級(8.6)的學(xué)生還請父母或指導(dǎo)老師進(jìn)行了點(diǎn)評,有的班級(8.16)還在匯報(bào)過程中開發(fā)了新的二級子課題,增加了學(xué)生答辯提問環(huán)節(jié),有的班級(8.19班)還拍攝制作了微電影等等,這些都是值得推廣和借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
3、年級決賽亮點(diǎn)突出、精彩紛呈。各班推選出來的選手都有一定的準(zhǔn)備,都使用了ppt進(jìn)行介紹;決賽選手都掌握了基本的匯報(bào)流程:課題方案、課題選擇背景、課題研究的目標(biāo)、課題開展過程、課題心得體會;匯報(bào)形式和成果多樣:視頻、手抄報(bào)、微電影、調(diào)查報(bào)告、小品、情景劇精彩紛呈,體現(xiàn)了形式的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
4、四川省綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會展示課精彩呈現(xiàn)、與會專家高度贊賞!在4月14日四川省綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會上,課題組王俊老師的展示課——《探社區(qū)生活究職業(yè)甘苦》獲得了全國綜合實(shí)踐活動理事長程培禾教授、北京特級教師吳老、雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高志文校長的一致肯定和贊揚(yáng),開創(chuàng)了全國全省職業(yè)體驗(yàn)活動課的先河。
三、本期工作中存在的問題
1、各班手冊收集工作仍然存在散慢、拖拉、填寫不規(guī)范等現(xiàn)象。收資料時(shí)考慮到期初班主任的工作較多,所以一直到了期中才開始通知班主任上交資料,結(jié)果有的班主任開學(xué)時(shí)就讓學(xué)生上交了資料,看著開學(xué)那么久了都沒有人收,誤以為不收了,有的班主任將其亂扔了,有的班主任將其返還給學(xué)生了,導(dǎo)致了部分學(xué)生的資料遺失。
2、班級初賽環(huán)節(jié)存在的問題有:個別班級未按課題組要求在黑板上寫出標(biāo)題,未安排學(xué)生主持人而是班主任主持,有些班級對課題組的稱謂還不清楚,比如職業(yè)體驗(yàn)活動課寫成“職業(yè)實(shí)踐”、社會實(shí)踐等;個別班級同學(xué)匯報(bào)時(shí)聲音較小,課堂紀(jì)律較差,匯報(bào)時(shí)間很短。
3、年紀(jì)決賽環(huán)節(jié)存在的問題有:部分同學(xué)研究目標(biāo)不明確、研究方案不詳細(xì);同學(xué)拍攝的視頻質(zhì)量不夠、提問方式簡單;部分同學(xué)的研究深度不夠,還停留在比較淺的階段。這些都是我們以后要改進(jìn)的地方。
四、改進(jìn)的措施:
1、對班主任加強(qiáng)培訓(xùn),指導(dǎo)好填寫的位置和要求;
2、對參賽選手要對其匯報(bào)的重心、PPT等要進(jìn)一步的打磨;
3、對八年級職業(yè)體驗(yàn)中的優(yōu)秀的照片、圖片、心得體會、個人總結(jié)并存檔;4、對課題中存在的不足要及時(shí)反思和改進(jìn),對好的地方要保持和發(fā)揚(yáng);還
要在學(xué)校大力宣傳,讓更多的老師能知道、了解我們這一課題。
第三部分:班級獲獎情況
2015年是我校社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗(yàn)活動課課題化開展實(shí)施的第一年,也是創(chuàng)新和實(shí)踐的一年。各班在小組和個人的選題、制定方案、實(shí)施課題、匯報(bào)總結(jié)基礎(chǔ)上,通過手冊評分、班級初賽、年級決賽三個環(huán)節(jié)的比賽,現(xiàn)成績揭曉:
1、社區(qū)服務(wù)成績:
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2017屆社區(qū)服務(wù)年級決賽成績揭曉 |
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年級決賽 |
班級初賽 |
手冊得分 |
總分 |
等級 |
4班 |
4.78 |
5 |
19.7 |
29.48 |
一等獎 |
2班 |
4.72 |
5 |
19.6 |
29.32 |
一等獎 |
16班 |
4.3 |
5 |
18.7 |
28 |
一等獎 |
1班 |
4.58 |
5 |
18.3 |
27.88 |
一等獎 |
5班 |
4.57 |
5 |
18.3 |
27.87 |
一等獎 |
9班 |
4.75 |
5 |
18.1 |
27.85 |
二等獎 |
6班 |
4.32 |
5 |
18.5 |
27.82 |
二等獎 |
17班 |
4.32 |
5 |
18.5 |
27.82 |
二等獎 |
15班 |
4.37 |
5 |
18.4 |
27.77 |
二等獎 |
3班 |
4.28 |
5 |
18.4 |
27.68 |
二等獎 |
12班 |
4.08 |
5 |
18.1 |
27.18 |
三等獎 |
8班 |
4.37 |
5 |
17.8 |
27.17 |
三等獎 |
20班 |
3.88 |
5 |
18.1 |
26.98 |
三等獎 |
21班 |
4.34 |
5 |
17.4 |
26.74 |
三等獎 |
13班 |
4.67 |
5 |
16.9 |
26.57 |
三等獎 |
22班 |
3.2 |
5 |
18 |
26.2 |
參與獎 |
23班 |
4.8 |
5 |
16.4 |
26.2 |
參與獎 |
19班 |
3 |
5 |
18.1 |
26.1 |
參與獎 |
11班 |
4.41 |
5 |
16.6 |
26.01 |
參與獎 |
18班 |
4 |
4 |
17.2 |
25.2 |
參與獎 |
7班 |
4.11 |
5 |
15.4 |
24.51 |
參與獎 |
14班 |
4.68 |
5 |
14.3 |
23.98 |
參與獎 |
10班 |
3.34 |
5 |
15.2 |
23.54 |
參與獎 |
2、職業(yè)體驗(yàn)成績:
2016屆職業(yè)體驗(yàn)?zāi)昙墰Q賽成績揭曉 |
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班級 |
初賽 |
決賽 |
手冊 |
總分 |
獲獎等級 |
16班 |
5 |
4.5 |
19.93 |
29.43 |
一等獎 |
8班 |
5 |
4.43 |
19.85 |
29.28 |
一等獎 |
1班 |
5 |
4.36 |
19.9 |
29.26 |
一等獎 |
17班 |
5 |
4.4 |
19.85 |
29.25 |
一等獎 |
12班 |
5 |
4.76 |
19.34 |
29.1 |
一等獎 |
11班 |
5 |
4.12 |
19.78 |
28.9 |
二等獎 |
10班 |
5 |
4.6 |
19.3 |
28.9 |
二等獎 |
6班 |
5 |
4.04 |
19.7 |
28.74 |
二等獎 |
14班 |
5 |
4.23 |
19.44 |
28.67 |
二等獎 |
3班 |
5 |
4.51 |
19.1 |
28.61 |
二等獎 |
9班 |
5 |
4.54 |
19 |
28.54 |
三等獎 |
21班 |
5 |
4.47 |
17.76 |
27.23 |
三等獎 |
15班 |
4.8 |
4.5 |
17.69 |
26.99 |
三等獎 |
2班 |
5 |
3.82 |
17.56 |
26.38 |
三等獎 |
19班 |
5 |
3.97 |
16.8 |
25.77 |
三等獎 |
20班 |
5 |
4.2 |
16.5 |
25.7 |
參與獎 |
5班 |
5 |
4.49 |
15.7 |
25.19 |
參與獎 |
4班 |
3 |
3.71 |
17.68 |
24.39 |
參與獎 |
22班 |
5 |
4.54 |
13.55 |
23.09 |
參與獎 |
13班 |
5 |
4.6 |
11.46 |
21.06 |
參與獎 |
7班 |
5 |
4.61 |
11 |
20.61 |
參與獎 |
18班 |
5 |
3.81 |
11.24 |
20.05 |
參與獎 |
同時(shí),在全省綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會上,我組王俊老師的展示課“探社區(qū)生活 究職業(yè)甘苦”獲得到致好評。
說明:課題組會按照計(jì)劃,對獲得一二三等獎的班級進(jìn)行獎勵。頒發(fā)獲獎證書,張榜表揚(yáng)。對指導(dǎo)老師進(jìn)行獎勵。
第四部分:努力的方向
1、對指導(dǎo)老師加強(qiáng)培訓(xùn),讓《手冊》的填寫更規(guī)范。對學(xué)生的指導(dǎo)更到位,特別是課題的選擇、課題的實(shí)施、資料的整理、匯報(bào)的規(guī)范等環(huán)節(jié),特別是匯報(bào)提用的術(shù)語,答辯時(shí)問題的設(shè)置與回答等
2、對優(yōu)秀個案認(rèn)真打磨,爭取出精品。
3、對優(yōu)秀的照片、圖片、心得體會、個人總結(jié)并存檔;
4、對課題中存在的不足要及時(shí)反思和改進(jìn),集思廣益,對好的地方要保持和發(fā)揚(yáng);還要在學(xué)校內(nèi)外大力宣傳,讓更多的老師、家長和社會人士進(jìn)一步了解我們這一課題,擴(kuò)大影響。
5、《手冊》還要進(jìn)一步完善。
“小荷才露尖尖腳,早有蜻蜓立上頭”2015年,我們在高校長的指導(dǎo)下,在張校長鄧主任的親切關(guān)懷下僅僅拉開了我校社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)課題化的的序幕而已?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!”我們堅(jiān)信只要我組成員一如既往地抓住“探究與創(chuàng)新”這一把手,按照我校的探索實(shí)施素質(zhì)教育之路走下去,我們的社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)課題化定能成為課程改革大潮中的佼佼者和領(lǐng)跑者!
2015年5月