------新進(jìn)教師獻(xiàn)課活動(dòng)圓滿結(jié)束

為促進(jìn)新進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升其教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)學(xué)校工作安排，我校英語(yǔ)組組織開展了2025年新進(jìn)教師匯報(bào)展示課和2023、2024年新進(jìn)教師課堂教學(xué)大賽。此次活動(dòng)自第十四周起至第十七周結(jié)束，七年級(jí)張智欣、倪翔、蒲思言、游月月，八年級(jí)劉沁晗、李萌、江雨栗，九年級(jí)侯利沙以及2025年新進(jìn)教師蔡宇軒、唐旭麗、鄒林宏、黃馨瑤、史洋溢共13位新教師依次登臺(tái)，以各具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)活潑的課堂呈現(xiàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代青年教師的教學(xué)風(fēng)采。

分層教學(xué)展特色，課堂創(chuàng)新顯活

      七年級(jí)四位教師聚焦七年級(jí)下冊(cè)Unit8 Once Upon a Time閱讀教學(xué)，通過(guò)情境化教學(xué)設(shè)計(jì)激活課堂。張智欣老師運(yùn)用動(dòng)畫短片重構(gòu)童話故事，引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中理解文本；倪翔老師設(shè)計(jì)故事地圖任務(wù)單，幫助學(xué)生梳理敘事結(jié)構(gòu)；蒲思言老師引入多模態(tài)資源，將聽(tīng)力訓(xùn)練與閱讀教學(xué)有機(jī)融合；游月月老師創(chuàng)設(shè)故事接龍小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂上，學(xué)生們激發(fā)閱讀興趣積極參與互動(dòng)，沉浸在奇幻的故事世界中高效學(xué)習(xí)。

八年級(jí)教學(xué)呈現(xiàn)多元化特色：劉沁晗老師在Unit7 What's the Highest Mountain in the World?教學(xué)中，結(jié)合地理紀(jì)錄片和數(shù)據(jù)可視化圖表，將語(yǔ)言知識(shí)與跨學(xué)科素養(yǎng)深度融合，引導(dǎo)學(xué)生在探究地理知識(shí)的過(guò)程中習(xí)得比較級(jí)表達(dá)；李萌、江雨栗兩位老師圍繞 Unit8 Have You Read Treasure Island Yet?聽(tīng)說(shuō)課，分別設(shè)計(jì)旅游攻略分享會(huì)和情景速答挑戰(zhàn)賽，通過(guò)即時(shí)反饋系統(tǒng)和小組競(jìng)賽機(jī)制，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中提升聽(tīng)說(shuō)技能。課堂上，學(xué)生們熱情高漲，小組討論聲此起彼伏，聽(tīng)說(shuō)能力得到多維訓(xùn)練。

       九年級(jí)侯利沙老師的中考專題復(fù)習(xí)課則凸顯精準(zhǔn)化導(dǎo)向，她針對(duì)閱讀選擇題型，系統(tǒng)梳理題干定位法、關(guān)鍵詞匹配法排除干擾項(xiàng)策略，結(jié)合近五年中考真題進(jìn)行案例分析，并設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練題組。課堂上，她注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中掌握技巧，在實(shí)踐中增長(zhǎng)信心。

2025年新進(jìn)的五位教師同樣展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底。蔡宇軒老師和唐旭麗老師在七年級(jí)下冊(cè) Unit7 語(yǔ)法課上，采用“情境演繹 + 思維導(dǎo)圖”的方式講解一般過(guò)去時(shí)。蔡老師創(chuàng)設(shè)“哈利波特時(shí)間回溯秒表”情景，通過(guò)“升級(jí)秒表”引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)詞變化；唐老師則利用“哆啦A夢(mèng)任意門”作為情景，幫助學(xué)生直觀區(qū)分過(guò)去與現(xiàn)在時(shí)態(tài)。這種“看得見(jiàn)、摸得著”的語(yǔ)法學(xué)習(xí)方式讓知識(shí)點(diǎn)不再枯燥。鄒林宏老師的聽(tīng)說(shuō)課融入游戲闖關(guān)元素，將聽(tīng)力任務(wù)與角色扮演結(jié)合，在趣味挑戰(zhàn)中提升聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。黃馨瑤老師聚焦發(fā)音教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)音模仿秀等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生攻克發(fā)音難點(diǎn)，課堂上笑聲與朗讀聲交織。史洋溢老師在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法教學(xué)中，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述同學(xué)的即時(shí)動(dòng)作，在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)生們?nèi)橥度?，踴躍展示。

師生共研促成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)譜新篇

新教師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維與專業(yè)功底獲得聽(tīng)課教師一致好評(píng)。此次獻(xiàn)課活動(dòng)不僅為新教師搭建了展示自我的平臺(tái)，更通過(guò)“備課-授課-評(píng)課” 的全過(guò)程研磨，促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗(yàn)交流與智慧共享。我校將以此次新進(jìn)教師課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)新教師成長(zhǎng)路徑培養(yǎng)，通過(guò)專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)等多元舉措，助力新教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

撰稿人：蔡宇軒

審稿人：代君