5月27日，我校《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》物理學(xué)科課堂教學(xué)研討和主題式培訓(xùn)研討活動(dòng)在學(xué)術(shù)廳舉行。物理組劉曦萍老師在學(xué)術(shù)廳上了一堂課題研究課——《滑輪》。這堂課首先通過創(chuàng)設(shè)工人搬運(yùn)貨物這一情景，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出使用滑輪的兩種不同方法并進(jìn)行組裝和展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并鍛煉學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想要探究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的興趣。通過對(duì)定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的探究，使學(xué)生親身經(jīng)歷了物理問題的研究過程,體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂趣。通過實(shí)驗(yàn)探究，也培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、分析數(shù)據(jù)和總結(jié)歸納的能力以及尊重事實(shí)、尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；從而領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想和精神。這堂課通過劉曦萍老師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，將健全人格教育滲透于整個(gè)過程教學(xué)過程中。

課后，全體物理組老師開展了評(píng)課討論，對(duì)劉曦萍老師這堂課做出了充分的肯定。   

接著由羅遠(yuǎn)洋對(duì)物理組開展《物理課堂教學(xué)中滲透健全人格教育研究》的進(jìn)展情況進(jìn)行了匯報(bào)。羅老師從該課題的初步研究方向、研究措施和途徑、階段成果和效果、研究反思、下階段研究重點(diǎn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，確定了課題組在下階段進(jìn)行理論探討和實(shí)證研究的方向。（物理學(xué)科健全人格教育課題組）