11月18日至22日，由四川省教育廳主辦，四川省教育科學(xué)研究院承辦的“2024年初中新課程新課標(biāo)專題培訓(xùn)——核心素養(yǎng)導(dǎo)向的‘三科’（初中語文、 道德與法治、歷史）教學(xué)行為改進(jìn)” 省級(jí)骨干教師示范培訓(xùn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作在雙流隆重舉行。成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)辦了語文、歷史學(xué)科專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)主辦單位考核推薦，立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校田海明、程繼紅、劉端、熊梓羽、蔣露、李然、晉云萍等七位教師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)授課專家。

   語文學(xué)科專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中，田海明老師執(zhí)教七年級(jí)上冊(cè)第四單元先導(dǎo)課，用一系列活動(dòng)串連起以“頌美德、揚(yáng)精神”為主題的課堂學(xué)習(xí)，通過一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感悟人物精神。

程繼紅以田老師的單元先導(dǎo)課為基礎(chǔ)，執(zhí)教《紀(jì)念白求恩》一課。程老師通過知人論世、細(xì)讀文本、語言品析、方法提煉、主旨探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步深化了教學(xué)內(nèi)容。

劉端老師作了題為《統(tǒng)編初中語文教材單元整體教學(xué)的觀察與評(píng)價(jià)——以七上第四單元為例》的講座。她從課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)、單元解讀以及教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)方面展開，詳細(xì)闡述了單元整體教學(xué)的理念和實(shí)踐方法。

專家組老師對(duì)兩堂課和劉端老師的發(fā)言都給予了充分肯定和高度認(rèn)可。與會(huì)代表紛紛表示，立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校單元教學(xué)實(shí)踐與研究，緊扣語文核心素養(yǎng)，扣住了語文課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)以及閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為與會(huì)教師們提供了寶貴的借鑒和啟示。

歷史學(xué)科專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中，蔣璐老師展示了《中華文明的起源》一課。蔣老師將整節(jié)課劃分為“述遠(yuǎn)古傳說——溯源華夏”、“探古城遺跡——實(shí)證中華”、“尋文明之光——滿天星斗”三個(gè)部分，以學(xué)生講述遠(yuǎn)古傳說的方式讓學(xué)生自主梳理傳說中蘊(yùn)含的歷史信息；由良渚、陶寺古城的考古推論落實(shí)唯物史觀；結(jié)合地圖分析了解中華文明的起源具有多元一體、匯聚中原的特點(diǎn)。最后，通過遠(yuǎn)古傳說中體現(xiàn)出來的古代勞動(dòng)人民的精神品質(zhì)和文化基因，感悟中華文明的源遠(yuǎn)流長、博大精深，涵養(yǎng)家國情懷。

李然老師進(jìn)行《東晉南朝政治和江南地區(qū)的開發(fā)》一課的展示。李老師以魏晉南北朝陶俑的“穿越千年的微笑”導(dǎo)入新課，課中李老師巧用希沃平板智慧課堂，以小組合作進(jìn)行史料研讀、分類為“六朝博物館策展”等方式，循循善誘，發(fā)揮學(xué)生主體性，將中國古代魏晉南北朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一艱深的課題具化為生動(dòng)的情境，使課堂氛圍更加活躍。

晉云萍老師為大家?guī)硪粓?chǎng)《共研新教材·共建新課堂》的講座。晉老師介紹了新教材的變化，并舉例深入探討了如何在初中歷史教學(xué)中實(shí)施深度教學(xué)，以適應(yīng)新教材的要求。同時(shí)提出深度教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和批判性分析能力方面的重要性，并強(qiáng)調(diào)深度教學(xué)要注意教學(xué)立意的高度、情境創(chuàng)設(shè)的效度、問題探究的深度、史料教學(xué)的信度以及家國情懷的厚度。

道德與法治學(xué)科專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中，熊梓羽老師以《讓青春之光在服務(wù)社會(huì)中綻放》為主題，進(jìn)行了一堂精彩的展示課。熊老師教師圍繞義務(wù)教育道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校綜合實(shí)踐社會(huì)服務(wù)課題與健全人格課題理念，用心設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解服務(wù)社會(huì)的方式與意義，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

參訓(xùn)的骨干教師分小組進(jìn)行評(píng)課，他們對(duì)熊老師的課給予高度評(píng)價(jià)。評(píng)課組認(rèn)為，熊老師的課展現(xiàn)出設(shè)計(jì)之美、形式之美、思維之美、點(diǎn)評(píng)之美讓人大開眼界，獲益匪淺。

成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷來重視國家課程高質(zhì)量實(shí)施，緊緊圍繞課程建設(shè)與課堂教學(xué)組織開展課題研究，堅(jiān)持科研引領(lǐng)，研用并重，以研促改的原則，科研、教研、培訓(xùn)三位一體，針對(duì)優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化各類課程的教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開展校本研修，課改成果和辦學(xué)質(zhì)量得到教育界同行和社會(huì)大眾的普遍認(rèn)可。七位教師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)授課專家，充分展示了立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采，也很好的彰顯了“四川省校本研修示范?！?、“成都市教育科研先進(jìn)單位”和“成都市教師發(fā)展基地校”的示范引領(lǐng)輻射作用。

撰稿：田海明、胡敏霞、熊梓羽    審核：付兵