雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年教師教育科研課題成果結(jié)題、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)
| [日期：2020-12-30] | 作者：教科室 425 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
| 序號(hào) | 課題組名稱 | 課題 負(fù)責(zé)人 | 成果名稱 | 頒獎(jiǎng)單位 | 立項(xiàng)/結(jié)題時(shí)間 | 領(lǐng)款人簽字 | 備注 |
| 1 | 歐英名師工作室 | 歐英 | 國(guó)際理解教育課程的開發(fā)與實(shí)施研究 | 四川省教育學(xué)會(huì)/成都市教育局、成都市教育科學(xué)研究院 | 2020.08.25/ 2020.10.16 | 歐英 | |
| 2 | 教學(xué)評(píng)一致性課題組 | 韓科 | 初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的編制研究 | 成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院 | 2020.03.24 | 韓科 | |
| 3 | 教師小課題 | 萬(wàn)靜 | 基于線上教學(xué)落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性的校本研究 | 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 2020.3.15 | 萬(wàn)靜 | |
| 4 | 劉瑛名班主任工作室 | 劉瑛 | 基于健全人格培養(yǎng)的初中家長(zhǎng)會(huì)序列構(gòu)建 | 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 2020.06.22 | 劉瑛 | |
| 5 | 何鐵名師工作室 | 何鐵 | 基于問(wèn)題解決的初中物理教學(xué)實(shí)踐研究 | 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 2020.05 | 何鐵 | |
| 6 | 張淼玲名師工作室 | 張淼玲 | 基于科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的小初高學(xué)生課題開發(fā)與實(shí)施研究 | 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 2020.06 | 張淼玲 | |
| 7 | 綜合實(shí)踐活動(dòng)子課題組 | 付兵 | 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施（子課題結(jié)題） | （教育部）中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資研究與培訓(xùn)基地 | 2019.10 | 付兵 | |
| 8 | 陳麗萍 （袁陳玲） | 高中生生涯規(guī)劃課程建設(shè)實(shí)踐研究（參與研究） | 雙流區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心 | 2019.12 | 袁陳玲 | ||
| 9 | 陳麗 （袁陳玲） | 區(qū)域推進(jìn)中小心理輔導(dǎo)室建設(shè)的實(shí)踐研究（參與研究） | 雙流區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心 | 2019.12 | 袁陳玲 |
