成長，不僅僅是身體的變化，更是心靈的改變，了解孩子，認識自己，作為新時代的父母，需要不斷學習，需要更新觀念，要學會讀懂，學會陪伴，學會引領(lǐng)。

為了幫助家長解決現(xiàn)階段在家庭教育中的問題和困惑，提升家長家教的理念和方法。我校中學部袁陳玲老師以《愛需要了解》為題，于2024年4月11日晚7：00在高中部心理團輔室為家長們精心準備了一場“認識孩子 成長自己”的沙龍活動。

活動前期，家校工作負責人張老師分別從家長和學生兩個方面進行了學習反饋調(diào)查，了解了“智慧父母成長營”開營后家庭親子溝通間的變化和期待，梳理出家長們目前集中存在的困惑，使此次“家長沙龍”的內(nèi)容更富有針對性。

活動伊始，袁老師首先通過互動游戲，打破彼此的界限，增進了家長們彼此感情。

接下來，袁老師用頭腦風暴式的提問，將家長們吸引到活動主題中，從三個環(huán)節(jié)和家長們一起逐層深入的去認識青春期的孩子。

環(huán)節(jié)一“了解孩子的身心發(fā)展”，在愉悅的對話中，袁老師從青春期孩子的生理、認知和人格發(fā)展讓家長們理解青春期少年易情緒化的成因，從科學客觀的角度去了解孩子。

環(huán)節(jié)二“陪伴孩子的青春時光”，從認識父母在家庭中的角色分工，引導家長們理解該如何營造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造高質(zhì)量陪伴的契機。

環(huán)節(jié)三“關(guān)注孩子心理健康”，從青春期孩子容易發(fā)生的心理危機問題上，引導家長該如何觀察孩子，關(guān)注孩子，由此形成良好的家庭心理危機防御保護網(wǎng)。

袁老師在和家長們的交流中強調(diào)：引領(lǐng)并不是要求孩子成為一個完美的人；引領(lǐng)是保持空間和距離，但又有及時的關(guān)注；引領(lǐng)的過程也有矛盾和沖突，這是生活的一部分。希望家長們多用穩(wěn)定的情緒、穩(wěn)定的認知、穩(wěn)定的行為與孩子溝通。

這場精彩的活動，得到了家長們高度的贊許和認可，家長們在傾聽中思考，在交流中學習，互補互進，成長自己。

能夠通過家校聯(lián)動為家長們創(chuàng)造更加優(yōu)化和完善自己教育理念方法的機會，也正是立格實驗創(chuàng)建“智慧父母成長營”的初衷。

愿家校攜手，以愛之名，讓孩子成長一路生花！

撰稿：張玉萍  審稿：王敏蓉   王  俊