為推動工作室學(xué)員在健全人格課題研究方面取得顯著進步，提高德育工作實效，促進學(xué)員的專業(yè)發(fā)展，2024年4月10日，四川省德育文化建設(shè)王敏蓉名師工作室在我校三會議開展了本學(xué)期第三次研討會。會上，各工作室學(xué)員對自己所指導(dǎo)的典型案例做交流發(fā)言。

首先，初中部王俊老師以初中部大型課題開展的2024春季運動會開幕式為典型案例和大家做了交流，運動會開幕式是呈現(xiàn)班級的窗口，通過在大型活動中展示班級來發(fā)揮儀式教育，并讓全體師生感受運動會的風(fēng)采。本屆運動會采用真火火炬?zhèn)鬟f的方式，不僅彰顯了體育精神，也寓意著團結(jié)、奮斗和傳承的力量?；鹁?zhèn)鬟f過程中，由學(xué)生代表、體育老師代表和教師代表共同參與，展示了學(xué)校師生的團結(jié)一心和積極向上的精神風(fēng)貌，傳遞著學(xué)校的教育理念和文化精神，激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情和集體榮譽感。

接著，高中部趙鵬飛老師以高中部趙榮老師《悅納自己 創(chuàng)造生命的價值》的主題班會為帶典型案例做了分享，這次主題班會旨在引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識自我，接納自我，并激發(fā)他們創(chuàng)造自身生命價值的潛能。趙榮老師通過精心設(shè)計的班會活動，讓學(xué)生們在互動中體驗、感悟和成長。趙榮老師成功地將教育理念和實際操作相結(jié)合，通過具體的案例，讓學(xué)生們更加深刻地理解了悅納自己的重要性。這些案例不僅貼近學(xué)生生活，而且具有很強的啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生們積極思考、主動探索。

小學(xué)部李東萍老師以附小徐玉雙老師《生命，真奇妙！》為典型案例做了分享，徐玉雙老師這堂課具有創(chuàng)新性和吸引力。通過生動的課堂互動和精心設(shè)計的活動內(nèi)容，徐老師成功引導(dǎo)小學(xué)低段的孩子們對生命產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心。徐老師在課堂上通過有趣的課堂活動讓孩子們?nèi)タ匆娚?、傾聽生命、觸碰生命，使孩子們對生命有了更加深入的認(rèn)識后，徐老師再引導(dǎo)學(xué)生們思考如何通過自己的努力去守護自己的生命并鼓勵他們珍惜、關(guān)愛他人的生命。

初中部徐然以謝娟老師的生命主題教育班會《心若向陽 次第花開》為典型案例和大家做了分享，扣住“心”這個主線，帶著同學(xué)們不斷探尋生命的意義，讓學(xué)生重新以積極的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)。

最后，王主任以晉云萍老師《探歷史真相，啟歷史智慧---鄭和下西洋》的教學(xué)設(shè)計為先典型案和大家做了分享，在進行課例解讀時候，既要深入挖掘?qū)W科內(nèi)涵，同時注重學(xué)生的情感體驗和人格發(fā)展。這樣不僅讓學(xué)生們在課堂上獲得了知識和技能，更重要的是讓他們在情感和價值觀上得到了升華和提升。王主任通過深入分析晉云萍老師的課例，為我們提供了一種全面而深入的教學(xué)解讀方式，也為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的啟示和借鑒。

                                                           （四川省德育文化建設(shè)王敏蓉名師工作室  李東萍）