請參賽教師在5月21日前將論文電子文檔發(fā)至郵箱：99635819@qq.com或交教科室練敏老師處。

                         雙流中學實驗學校

                            2015.4.20

轉(zhuǎn)發(fā)關于開展成都市2015年心理健康教育

優(yōu)秀研究成果評選通知的通知

各中小學、幼兒園(含民辦)：

為貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012修訂）》和《成都市中小學心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（2013-2017年）》的文件精神，深化我市 “全國首批中小學心理健康教育示范區(qū)”的工作，鼓勵廣大教師結合實踐研究當前心理健康教育的熱點、難點、重點問題，總結推廣優(yōu)秀經(jīng)驗成果，進一步提高廣大教師的心理健康教育素養(yǎng)，本學期將開展2015年度成都市心理健康教育優(yōu)秀研究成果評選活動。并將擇優(yōu)推薦優(yōu)秀成果參加四川省教科所心理健康教育優(yōu)秀成果評選?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、選題參考

1. 積極心理學在學校心理健康教育工作中的運用及實踐創(chuàng)新 ；

2. 校園心理危機預防、干預及應急處置的工作經(jīng)驗或案例研究；

3. 學生心理素質(zhì)評價及監(jiān)測等相關問題研究；

4．區(qū)域開展心理健康教育的管理策略、方式創(chuàng)新研究；

5．學校心理健康教育中的經(jīng)驗創(chuàng)新或特色文化創(chuàng)建研究；

6．學校心理健康教育課程建設及資源開發(fā)利用研究；

7. 學生心理咨詢（輔導）典型案例、經(jīng)驗研究；

8. 高、初三畢業(yè)班心理輔導相關問題研究；

9. 班主任工作中的心理輔導經(jīng)驗或案例研究；

10. 學科教學中的心理健康教育滲透研究；

11. 教師、班主任自身心理健康維護的研究；

12．心理健康教育中的家、校、社協(xié)作機制探究；

二、參評體裁

此次成果評選的體裁包含學術論文、調(diào)查研究報告、咨詢輔導案例、心理活動課教學設計、心理班會課例設計、心理健康教育校本教材。本年度將重點加強 “校園心理危機預防、干預及應急處置的工作經(jīng)驗或案例研究”的評選。

三、行文要求

1．成果應體現(xiàn)理論與實踐的結合，倡導從自身實際出發(fā)的理論運用、理性思考、實踐探索和有效經(jīng)驗；

2．主題鮮明，觀點正確，論證充分，行文流暢，可讀性強 ；

3．參評成果本著自愿參加、文責自負的原則，嚴禁任何抄襲、網(wǎng)摘等弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格，并通報所在區(qū)縣及單位。

四、交稿要求

1.每校限交10篇，各校做好組織工作，把好成果初評關。

2. 每位參評教師限交1篇，若聯(lián)合署名最多可再交1篇，且署名不超過2人；調(diào)研報告、校本教材等集體成果署名不超過5人。

3．已經(jīng)獲得市級及以上獎勵的成果均不再參評。

4．來稿請交A4紙打印稿一式兩份，正文為小四號宋體，字數(shù)為2500—6000字左右。首頁請注明作者姓名、單位、聯(lián)系電話。引用的文獻、材料等請注明出處。

5.此次交稿請必交電子文稿，要求如下：①每篇參評論文請交word文檔，文件名為“姓名-題目”，姓名與題目與登記表一致，如：“張三-家庭因素對學生心理健康狀況的影響研究.doc”；②各學校設立一個文件夾存放該校論文，文件夾名與登記表中的[單位]一致；在每篇論文文件名前加序號，文件名即：“序號-姓名-題目”，例如：“15-張三-家庭因素對學生心理健康狀況的影響研究.doc”,[序號]與登記表保持一致； ③最后打包成一個總文件夾，文件夾名為學校名稱。 

6．交稿日期為2015年5月22日,由學校統(tǒng)一報送成果紙質(zhì)文檔（成果和匯總表）和電子文檔，請先將整理好的電子文檔打包發(fā)送至郵箱：9701719@qq.com。（匯總表用Excel格式制作見《 2015年度成都市心理健康教育優(yōu)秀研究成果評選推薦匯總表》）。

聯(lián)系人：雙流縣教育研究與教師培訓中心五樓理論室（一）  陳老師

聯(lián)系電話：13350070214    

  雙流縣教育研究與教師培訓中心

                         二0一五年四月十五日