課題研究新方式——課例研究與主題式培訓相得益彰 教師受益匪淺
[日期:2015-04-16] | 作者:教科室 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2015年4月13日,雙流中學實驗學校《初中生健全人格教育的實踐研究》課堂教學研討會在學校學術廳舉行,縣級課題《初中生健全人格教育的實施研究》總課題組部分成員和雙流縣“羅宗緒名師工作室”全體學員參加聽課、評課和主題式培訓,學校張潤林副校長和教科室文傳福主任參會并指導課題工作。
首先由數學組蔡平老師上一堂研究課。蔡平老師根據學校課題《初中生健全人格教育的實踐研究》與數學組子課題《初中數學教學與學生健全人格的培養(yǎng)研究》設計了一堂以學生為中心,以學生探究活動為主線的教學課,課堂上蔡老師的課深入淺出,學生積極思考,踴躍探究,自主合作。課后,蔡老師圍繞課模和健全人格教育說課,八年級數學備課組老師圍繞課模和健全人格教育談集體備課情況。這堂課還吸引許多非數學學科的教師參與聽課和評課。
在主題式培訓階段,數學教研組組長羅宗緒老師作《初中數學課堂教學如何滲透健全人格教育》專題培訓。