——2023年度NSLI-Y美國(guó)青年來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)年度線上項(xiàng)目文化體驗(yàn)課

      中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)“美國(guó)青年來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)項(xiàng)目”即由協(xié)會(huì)與美國(guó)AFS組織合作運(yùn)營(yíng)的NSLI-Y獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。該項(xiàng)目選拔優(yōu)秀的美國(guó)高中學(xué)生來(lái)華進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過該項(xiàng)目激發(fā)美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，加深對(duì)中國(guó)文化了解，滿足他們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需要，增進(jìn)中美友誼。美國(guó)學(xué)生入住中國(guó)普通家庭，就近到接待地區(qū)的中學(xué)學(xué)習(xí)，迅速進(jìn)入漢語(yǔ)環(huán)境，全面了解中國(guó)文化。近年來(lái)，該項(xiàng)目轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。

2023年7月8日上午7：30--9：40，我校國(guó)際理解教育課題組陳琦老師和立格實(shí)驗(yàn)校的四位中國(guó)學(xué)生謝瑾瑜、韓謹(jǐn)汐、彭靖涵、朱蕊一起為今年參加此項(xiàng)目的8位美國(guó)學(xué)生帶來(lái)了一堂別樣的“中國(guó)詩(shī)詞經(jīng)典誦讀”線上文化體驗(yàn)課。

      經(jīng)典誦讀讀什么，當(dāng)然要讀“唐詩(shī)宋詞”。床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文化的重要組成部分，此外，唐詩(shī)宋詞中的押韻和修辭手法，讓唐詩(shī)宋詞朗誦起來(lái)朗朗上口，朗誦唐詩(shī)宋詞有助于美國(guó)學(xué)生練習(xí)他們的中文并了解中國(guó)古人的思維方式。在介紹了唐詩(shī)宋詞的類別后，陳老師著重帶著美國(guó)學(xué)生感受了四首古詩(shī)詞，它們分別是劉禹錫的《烏衣巷》，王昌齡的《出塞》，李白的《靜夜思》及王安石的《梅花》。陳老師在這節(jié)課給美國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備了幾個(gè)有趣的游戲，比如：將詩(shī)人和詩(shī)連線匹配；美國(guó)學(xué)生畫一幅詩(shī)歌的意境圖，中國(guó)學(xué)生猜測(cè)詩(shī)歌的名字；美國(guó)學(xué)生讀上一句詩(shī)，中國(guó)學(xué)生背出下一句詩(shī)；美國(guó)學(xué)生從四首詩(shī)歌中選擇一首來(lái)進(jìn)行表演等。這些游戲激發(fā)了美國(guó)學(xué)生參與的積極性，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)效果非常好。在中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生的互動(dòng)中，歡聲不斷，孩子們隔著屏幕也感受到了彼此交流的熱情，課程快接近尾聲時(shí)，美國(guó)學(xué)生依依不舍地和老師揮手告別，陳老師鼓勵(lì)美國(guó)學(xué)生在課后了解和學(xué)習(xí)更多的唐詩(shī)宋詞。課后，美國(guó)學(xué)生Mara自己演唱并錄制了一首中文歌曲向陳老師以及參與互動(dòng)的中國(guó)學(xué)生表達(dá)感謝。

      國(guó)際理解課程是深度貫徹我校以課程改革為核心的素質(zhì)教育的典范之一，其目的是幫助師生了解文化，理解彼此，達(dá)到消除誤解，最終形成見解。本堂課既幫助美國(guó)學(xué)生了解了中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞的內(nèi)涵和美，也給我校教師提供了多元化的展示和學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，同時(shí)美國(guó)學(xué)生的專注的態(tài)度、敏捷的思維與自信大方也給我們留下了深刻的印象。國(guó)際理解課程是一個(gè)雙向的、互動(dòng)交流式的課程，必然會(huì)是讓師生都受益終生的學(xué)習(xí)課程。陳老師課后對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“希望在今后的求學(xué)生涯和人生旅途中，無(wú)論走到世界的哪個(gè)地方，都不要忘記咱中華文化的根，我們一定要銘記：我們?cè)谖諊?guó)外優(yōu)秀文化的同時(shí)，也一定要傳播和發(fā)揚(yáng)咱自己的文化”。