展立格實(shí)力, 顯名師風(fēng)采——記立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師工作室導(dǎo)師歐英在成都市英語(yǔ)教研會(huì)做專(zhuān)題講座

[日期:2023-03-23] 作者:sweetbear 935 次瀏覽 [字體: ]
      2023年3月21日,我校名師工作室導(dǎo)師、成都市英語(yǔ)特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人歐英應(yīng)成都市教科院的邀請(qǐng),與工作室成員一起參加了主題為“立足課程標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)核心素養(yǎng)、研究中考復(fù)習(xí)”的全市初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教研會(huì),并在會(huì)上做了 “核心素養(yǎng)視域下的九年級(jí)后期英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合與加工”的專(zhuān)題講座,得到了與會(huì)老師和專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。
      歐老師的交流圍繞“為什么要開(kāi)發(fā)、整合與加工教學(xué)資源?什么是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)素材?如何開(kāi)發(fā)、整合與加工教學(xué)資源?好的教學(xué)資源從哪里選、怎樣選?”四個(gè)方面,詳細(xì)介紹了我校英語(yǔ)教研組復(fù)習(xí)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)整合與加工的一些做法。在歐老師的交流中,她強(qiáng)調(diào)九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程要牢牢把握住新課程標(biāo)準(zhǔn)的育人目標(biāo):堅(jiān)持立德樹(shù)人,發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。圍繞這個(gè)目標(biāo)英語(yǔ)老師要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,提升學(xué)生的思維品質(zhì),讓學(xué)生更好的適應(yīng)成都中考的要求,提高學(xué)生的應(yīng)試能力,達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。她還強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)可立足于教材資源、教材以外的素材性資源、學(xué)校資源等,注重各種資源的有機(jī)整合,適合自己學(xué)生的才是最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
      歐老師以我校的課程建設(shè)為例,介紹了我校英語(yǔ)學(xué)科豐富的課程資源,如英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的《English in Mind》,國(guó)際理解課程,分層培優(yōu)課程,學(xué)校希沃資源庫(kù),學(xué)校編寫(xiě)的《導(dǎo)學(xué)案》等。初三教師要結(jié)合這些課程資源,開(kāi)發(fā)利用好復(fù)習(xí)的教學(xué)資源。最后,歐英老師以工作室成員陳琦的一節(jié)公開(kāi)課為例,從一位一線(xiàn)教師的視角詳細(xì)介紹了如何開(kāi)發(fā),如何整合,如何加工的整個(gè)過(guò)程。
      歐老師的分享既有理論的高度,又有實(shí)踐的展示,老師們聽(tīng)后反響強(qiáng)烈,成都市英語(yǔ)教研員薛蕾蕾說(shuō)歐老師的經(jīng)驗(yàn)分享接地氣,有實(shí)效,同時(shí)也對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)與教研給與了高度評(píng)價(jià)。此次歐老師在全市教研會(huì)的分享不僅展現(xiàn)了我校名師的風(fēng)采,也展現(xiàn)了立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教研的實(shí)力。


                                 (撰稿:譚虹濤      審稿:歐英)