3月7日，雙流區(qū)九年級英語中考迎考研討會在我校舉行。會議主題是“主題意義引領下的九年級單元復習”。會議主要分為四個部分。首先陳琦老師上了一節(jié)九年級13單元的單元復習課，U13 We are trying to save the earth! 這節(jié)課屬于英語新課標主題范疇“人與自然”下的子主題“ 環(huán)境污染及原因，環(huán)保意識和行為”。這個單元的語言知識內容較綜合，教師需帶領學生對學過的時態(tài)和句型結構進行復習，學生需能正確運用和環(huán)保話題相關的詞匯和常用表達完成任務，通過了解環(huán)境污染情況和成因，知道如何保護環(huán)境并內化形成自覺的行為。在這節(jié)課中，陳琦老師通過創(chuàng)設情景，運用思維導圖引導學生將關于“環(huán)保話題”的碎片化知識轉化成具有一條邏輯主線的知識結構（即 problems-causes-solutions），同時復習強化該單元的重點知識和重點語法的結構和功能，并結合熱點問題Upcycling的延伸閱讀文章，加深學生對“環(huán)保話題”的深度學習，在對課本知識、詞匯拓展的同時，提高了學生的英語思維能力；最后通過制定家庭日常生活的碳減排計劃，進行語言的輸出活動，體現了此課的育人價值。

      譚虹濤老師隨后做了“新課標理念指引下的英語中考分冊單元復習”的發(fā)言。他的發(fā)言圍繞中考復習設計的依據，中考復習課的探索，中考復習的困惑，以立格實驗學校初三英語備課組的實踐分別回答了我們?yōu)槭裁催@樣復習，怎樣去復習，怎樣復習得更好。譚老師在發(fā)言中結合學生實際情況和課標的深度解讀，闡釋了為什么要采取單元話題復習模式。譚老師還結合陳琦老師的課分享了立格實驗學校的一些復習探索并提出了復習中的一些疑惑供大家探討。譚老師毫無保留的分享，贏得了與會專家和老師的高度評價。

     接著，成都市教科院的初中英語教研員薛蕾蕾老師對本節(jié)課進行了點評。她肯定了這節(jié)課的六大優(yōu)點：1.陳琦老師很好地將教材各個板塊之間的知識串聯起來，并幫助學生形成了結構化的知識。2. 語言知識的呈現比較豐富，并及時整理小結，支撐了每個環(huán)節(jié)的表達。3. 選擇了與中考鏈接的活動，提升了學生的綜合能力。 4. 將課本教材改成選詞填空，既強化復習了課本所學的重點詞匯，也復習了學習策略“前綴和后綴的運用” 。5. 拓展閱讀的語篇文章比較新穎，對課本內容進行了很好的延伸。6. 作業(yè)設置合理：有課前，課中和課后的任務 ，寫作的輸出能聯系學生實際。她認為本節(jié)課是立格實驗學校對于復習課的一種創(chuàng)新設計，很有亮點。同時薛老師也對本節(jié)課提出了中肯的建議：如可以在課前給學生單元主題框架圖，讓學生在主題圖的引領下來完成單元知識體系的構建。她還提出九年級老師務必要思考怎么給九年級學生減負增效，一定要在教學設計，作業(yè)設計，命題上多下工夫。薛老師在評課后還就“教學評一體化”作了相關發(fā)言。

      最后，雙流區(qū)英語教研員程德金老師也對陳琦老師的課進行了評價，指導了在主題意義的引領下，基于教材如何一步一步搭建階梯促進學生思維品質的發(fā)展。程老師再三強調解讀教材的重要性并布置了雙流區(qū)中考解讀大賽的具體任務。