凝心聚力共度時(shí)艱  不忘初心成果彰顯

                                   ——2022年度述職報(bào)告

 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)校附小   謝強(qiáng)

過(guò)去的2022年，無(wú)論是從國(guó)家層面（重大會(huì)議、防疫隔離、全面放開、自然災(zāi)害、異常氣候）還是學(xué)校層面都是不平凡的一年：我們小學(xué)第一屆畢業(yè)學(xué)生順利升入中學(xué)；小學(xué)師生在各級(jí)各類舞臺(tái)上綻放光彩（小學(xué)升初中的入學(xué)測(cè)試、全區(qū)統(tǒng)考、教壇新秀賽課、各學(xué)科的比賽活動(dòng)等）；到最近疫情管控放開后對(duì)學(xué)校社會(huì)造成的嚴(yán)重沖擊。我們既感受到了辦學(xué)取得成功時(shí)的快樂，也一起迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。最終我們凝心聚力眾志成城的克服困難，走出了最艱難的時(shí)刻。在這里把自己一年來(lái)的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單梳理，也是回顧反思不平凡的一年中，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、推進(jìn)校本課程的構(gòu)建與實(shí)施

學(xué)校理念和育人目標(biāo)的達(dá)成一定是系統(tǒng)的構(gòu)建校本課程體系。附小傳承集團(tuán)校課改基因，從國(guó)家學(xué)科課程、綜合實(shí)踐課程、健全人格德育課程、選修課程四個(gè)領(lǐng)域來(lái)推行課程建設(shè)。作為附小校長(zhǎng)，牢固樹立課改意識(shí)，堅(jiān)持開齊、開足、開好各級(jí)各類課程，經(jīng)過(guò)六年的實(shí)踐在本學(xué)年提煉完成了附小校本課程體系。我也參加了附小市級(jí)課題《基于辦學(xué)理念下的小學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建和實(shí)施》，完善內(nèi)涵、特征、要素、評(píng)價(jià)等，本學(xué)期參加了市級(jí)的階段考核答辯。校長(zhǎng)要有課程和課堂的領(lǐng)導(dǎo)力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師們?cè)?/span>課程實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)和問題。本學(xué)年中，我堅(jiān)持參與老師們的人人獻(xiàn)課和自己所蹲學(xué)科的教研活動(dòng)、課題組活動(dòng)，聽課含學(xué)科教學(xué)、綜合實(shí)踐、健全人格共100余節(jié)，基本在課后會(huì)做交流反饋，參與教研和課題組活動(dòng)100余次，身體力行的促進(jìn)附小校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

二、完善制度規(guī)范管理

學(xué)校工作要平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展，重要的是靠制度的制定和規(guī)范的實(shí)施。我在日常的工作中，自覺遵照學(xué)校的作息要求，以身示范的執(zhí)行各項(xiàng)制度。在本學(xué)年中，參與制定附小教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理規(guī)程、教師早晚自習(xí)課時(shí)津貼、托管班課時(shí)津貼、畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案等，既要關(guān)注老師們的待遇問題，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，也要讓大家清楚共同努力的方向，保障學(xué)校高品質(zhì)的發(fā)展，這樣大家才能在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中共同受益。

三、營(yíng)造良好育人環(huán)境

教師是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的保障。附小成立以來(lái)就高度重視青年教師的成長(zhǎng)，提供各種渠道的學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。附小每天都會(huì)收到各種各樣的文件通知要求，作為附小校長(zhǎng)，我會(huì)把與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的文件要求篩掉，有些也只是應(yīng)付一下相關(guān)檢查，讓老師們有安心的教書育人環(huán)境。但是與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)，如教育主管部門組織的教師比賽、學(xué)生各類各級(jí)的比賽，我們不但要參加，而且要取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、做好家校溝通

民辦學(xué)校的家校溝通是學(xué)校中的重要工作，學(xué)校應(yīng)尊重家長(zhǎng)交流的意愿，讓他們有可以傾訴的途徑。不然沒有交流的渠道，就可能在社會(huì)中亂說(shuō)，影響學(xué)校的口碑和形象。當(dāng)然家長(zhǎng)的不合理的需求也要引導(dǎo)，保障學(xué)校的辦學(xué)既能融入家長(zhǎng)的參與，同時(shí)又能堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。學(xué)校網(wǎng)站提供了校長(zhǎng)信箱，綜合辦娜姆會(huì)定期將家長(zhǎng)們的意見反饋給我，李主任轉(zhuǎn)達(dá)的家委會(huì)的意見也會(huì)關(guān)注，該回復(fù)的及時(shí)回復(fù)。本學(xué)期開學(xué)進(jìn)行了兩周多一點(diǎn)的線上教學(xué)，家長(zhǎng)情緒和經(jīng)濟(jì)都受影響，因此對(duì)學(xué)校課程設(shè)置特別是選修課、食堂菜品、代管費(fèi)、午休費(fèi)意見很大，我們行政團(tuán)隊(duì)都及時(shí)的解釋溝通，我在附小第七屆家委會(huì)上也和家長(zhǎng)代表們就大家關(guān)心的問題進(jìn)行了交流，讓家長(zhǎng)們放心，學(xué)校的課程設(shè)置和食堂管理都很規(guī)范，附小一直以來(lái)關(guān)注孩子們的身心健康，保障孩子們的全面發(fā)展。本學(xué)期第15周和16周，隨著國(guó)家防疫政策的全面放開，教師和學(xué)生紛紛感染病毒，學(xué)校的正常秩序受到嚴(yán)重的干擾。特別是16周，家長(zhǎng)也比較恐慌，教師中也蔓延了恐慌情緒。我積極擬定相關(guān)文字告知家長(zhǎng)：因?yàn)閲?guó)家防疫政策的調(diào)整，在社會(huì)和學(xué)校內(nèi)造成部分師生感染，加之冬季是流感爆發(fā)的季節(jié)，師生因?yàn)楦忻鞍l(fā)熱請(qǐng)假的人數(shù)也較多。學(xué)校在教師請(qǐng)假數(shù)量較多情況下，盡全力保障線下和線上學(xué)習(xí)的同步，同時(shí)做好室內(nèi)通風(fēng)、消毒，就餐錯(cuò)峰，佩戴好口罩等，培養(yǎng)孩子們自己是“健康第一責(zé)任人”的意識(shí)，發(fā)熱學(xué)生回家隔離，保障到校學(xué)生的安全。引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到居家還是到校，家長(zhǎng)視孩子的身體健康狀況與自己有無(wú)時(shí)間在家管理孩子自主抉擇。還好17周后，疫情影響逐漸減少，學(xué)校逐漸回歸正常。這里也要感謝老師們的努力和付出，很多老師沒有完全復(fù)原就回校工作，部分教師輕癥不下火線堅(jiān)守崗位，與學(xué)校榮辱與共，共同度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。2022年，我們小學(xué)的第一屆畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。但有個(gè)別優(yōu)生始終想到主城區(qū)去讀中學(xué)。我邀請(qǐng)了有想法的優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，從一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí)進(jìn)行了交流，為我們自己的中學(xué)挽留了一等獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生。

五、執(zhí)行集團(tuán)校管理要求

每周五早上八點(diǎn)到十點(diǎn)是附小行政例會(huì)，我們小學(xué)行政團(tuán)隊(duì)會(huì)總結(jié)反思本周工作，安排布置下周工作。十點(diǎn)我會(huì)參加集團(tuán)校行政會(huì)，一些工作的協(xié)調(diào)，小學(xué)取得的成績(jī)都會(huì)做交流。當(dāng)然，作為立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的附屬小學(xué)，我們還要貫徹執(zhí)行集團(tuán)校的要求。附小發(fā)展過(guò)程的重大事情、活動(dòng)都會(huì)向高志文校長(zhǎng)請(qǐng)示，使附小的發(fā)展緊跟集團(tuán)校的步伐，讓附小能夠成為集團(tuán)校各個(gè)學(xué)段中靚麗的一環(huán)。

六、工作反思和規(guī)劃

1、繼續(xù)抓好課程建設(shè)，落實(shí)集團(tuán)校課改要求。特別是兩新背景下，結(jié)合新課標(biāo)、新方案的學(xué)習(xí)，校本化豐富完善課程體系和內(nèi)容，自己也要學(xué)好課程方案和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍和行政團(tuán)隊(duì)建設(shè)。爭(zhēng)取在明日之星賽課和學(xué)科大比武活動(dòng)中以及在教育主管部門的評(píng)優(yōu)中推出更多的優(yōu)秀教師。

3、每年都會(huì)有附小畢業(yè)的學(xué)生了，收集中學(xué)反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)和習(xí)慣方面的問題，研判附小課程和各項(xiàng)活動(dòng)開展的優(yōu)劣，反思我們的各項(xiàng)管理，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的附小畢業(yè)生。

   過(guò)去的一年，我們有送走第一屆畢業(yè)生的不舍和看著他們成長(zhǎng)的喜悅，也有面對(duì)疫情管控進(jìn)行線上教學(xué)的焦躁，更有放開疫情之后師生大面積感染的不安，這些都已經(jīng)成為過(guò)去。希望來(lái)年國(guó)泰民安，學(xué)校、師生在各項(xiàng)活動(dòng)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)附小的發(fā)展目標(biāo)（成為一所環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明、師生熱愛，在全省具有較高社會(huì)聲譽(yù)的現(xiàn)代化、進(jìn)而邁向國(guó)際化的精品小學(xué)）而共同努力！