立格實驗賦

[日期:2022-12-30] 作者:2025屆備課組 周繼剛 次瀏覽 [字體: ]

蠶叢瞿上,古蜀有名,富沃百里,山水平靜。三都開建,杜宇教民,先賢梓里,商瞿講經。

蕭曹祠前,夫子堂邊,千載雙流,文脈有根。謀于壬,癸未開張,雙中實驗,破土萌新。

源自雙中,自立一格,厚積于史,薄發(fā)于今。

巍巍乎高山兮,銘鼎志文,以彰前瞻者立教之心;

湯湯乎流水兮,以文為賦,以頌承志者育人之情。

 

永祚曉鐘,聲和綜合實踐之滾滾春雷;塔橋響應,攬動課程改革之陣陣熱風。

四化理念,筑立格實驗之百年基石;八字校訓,展立格實驗之偉業(yè)雄心。

人本化,以人為本,春風化雨,明教育之精髓;規(guī)范化,規(guī)矩方圓,六律五音,立工匠之精神;

創(chuàng)新化,與時偕行,日新月進,拓科學之思維;現代化,國際視野,放眼未來,展名校之風采。

自主與合作,即鯤鵬展翅九萬里之雙翼;務實與求新,乃蛟龍騰飛乾坤間之祥云。

欣逢改革之盛世,立格實驗鼎天地;文化教育之強縣,宏圖大展揮旌旗。

國重名號,名?;?,舉手攬明月,星辰入我;

國家示范,省市先進,翹首望五津,百川東到海。

 

立格實驗,明珠璀璨;德藝雙馨,名師薈萃;課堂為本,啟智增慧;研究治學,課題思維;

德育為先,培根鑄魂;綜合實踐,虎嗅薔薇。

指路者,執(zhí)轡者,握鞭者,往來不絕者,傳道受業(yè)解惑也。

且研習,且革新,且精修,前赴后繼者,教書育人植樹也。

有道是:

海棠透紅,白河泛波,耳畔常響諄諄教導之聲;

春雨潤物,皓月撒輝,諸子先生自有拳拳深耕之情。

 

立格學子,手握長纓;學科競賽,銀河繁星;英語達人,希望之星;田徑賽場,奪銀攬金;

世界棋王,諾獎提名;世界錦標,我是冠軍;翩翩少年,馳馬試劍,志在四方,一往無前。

立格學子,敢為人先,立格實驗,精彩無限。

等閑寫就青云篇,歸來依舊是少年。于清華,于燕京,于復旦,于同濟;或在澳洲,或在歐美。

有道是:

黃龍秋游,牧馬放歌,常憶三載共度同窗之誼;

白河無言,江安水靜,莘莘學子謹記殷殷教誨之恩。

 

剪旭日之朝霞,燃我斗志;掬恒月之清輝,濯我精神;

取至圣之筆墨,以書新史;跨牧馬之雄駒,再登征程。

寒來暑往,春秋有更迭;星轉斗移,往來成古今。

廣都文脈,立格有傳承;雙流教育,立格有底蘊。

秉四化理念推系統(tǒng)課改促協(xié)調促個性育健全人格,美哉,我是驕傲的立格學子!

襟兩江清流枕廣袤蜀地懷民族懷祖國容整個地球,壯哉,我是太陽門前的太陽!

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