這一周的心情是不大好的，生氣偏多，每天都在和某人斗智斗勇，身心疲憊，不過就像人們所說:”青少年不管有多累，睡一覺總能活力滿滿。”所以也強勉能應付得來。

這某人是誰，咱就不提了。我們班上有一個可愛到膨脹的女孩，他叫她胖子，大胖子，我呢，非常正直且善良。于是出來幫她解圍：“她120斤大胖子，我應該130斤吧?！比ナ程贸酝盹埖穆飞希R起我來:“大胖子，全世界最胖，1000噸！”我不甘示弱：“怎么了？吃你家米了？佩服我嗎？我全世界最胖。”他喋喋不休，并朝我翻白眼：“你就胖，你就胖······”我想：“額------好垃圾的手段·····”

他還喜歡把頭皮屑扣到我的桌子上，我讓他別扣，他:“怎么了？我就扣，我就扣····”得，梅開三度。他說我數(shù)學作業(yè)晚自習都沒寫完，我說：“我下課就交，你只管收作業(yè)，管我這么多？”他氣急敗壞：“憑我學習成績比你好，比你好，比你好·····”得，梅開三度。在我無言以對的同時，我也非常生氣，老是告訴自己：生氣給魔鬼留地步，退一步海闊天空?？晌也皇窃紫啵谑俏蚁肓艘粋€兩全齊美的辦法，給他說：“以后我們倆鬧矛盾，我主動認輸，你就別跟我吵了，我不配跟你吵架，OK？”

這個方法沒有我想象中效果好，問題就在于——一吵我就來勁了，停不下來，于是我給同桌說：“你提醒我，一和他吵，你就捂著我的嘴”“好，行”這個方法行，我每次一來勁，我同桌就把我的嘴捂住。

我們排隊吃飯時，他老是喜歡踩我腳，一路上踩七八腳，假惺惺的道個歉，一兩腳就算了，七八腳把我鞋跟都踩掉是啥意思？于是我去告訴了我的班主任，中間還有一個小故事：我給他說：“從現(xiàn)在開始，你踩我一腳我給你一個大嘴巴子?！彼兑矝]說，我就當他默認了，可他好像不當回事，我說：“你一路上踩了我三腳，我記住了。”到旁邊提了下鞋又跟上隊伍，他變本加厲，瘋狂踩，還沒來得及提，又踩，把我襪子也踩臟了。

班主任把我倆拉出去，教育他，我的嘴緩緩上揚，到了大氣層外，拉也拉不回來，我在心里暗笑，嘲笑他，這樣是不好，我想：“良心??！就這一回，讓我放肆一回吧！”最終班主任讓他一周都排在我們組的最后。噗哈哈哈哈哈哈······

其實他也并不是一無是處，優(yōu)點很多吧，只是我自動屏蔽了而已······

當時真的很氣，把這些事用筆墨寫下來，有點好笑是怎么回事？這件事告訴我們有負面情緒都可以記錄下來，這樣會好很多，這就是語言的魅力吧！

                                                      指導教師 羅金莉