語(yǔ)文組召開(kāi)“健全人格教育課題專題研討”會(huì)議

[日期：2022-12-07] 作者：sweetbear 次瀏覽 [字體：大 中 小]
      11月24日，語(yǔ)文組在學(xué)校第三會(huì)議室召開(kāi)了“健全人格教育課題專題研討”會(huì)議。

      會(huì)議由教研組副組長(zhǎng)宋揚(yáng)老師主持。首先，周繼剛老師就“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”學(xué)科課例——《植樹(shù)的牧羊人》給全組的老師做了分享。


      周繼剛老師以《凝聚集體智慧，彰顯語(yǔ)文魅力》為題，向全組老師詳細(xì)地匯報(bào)了他從如何學(xué)習(xí)研究健全人格課題研究的相關(guān)資料開(kāi)始，到課文選題，到學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到在不同的班級(jí)上課磨課的過(guò)程，并分享了他是如何把教研組和備課組的集體智慧融入教學(xué)的。周老師聽(tīng)取了兩位組長(zhǎng)在課題研究與課堂教學(xué)上的融合建議，最終把這堂典型課例呈現(xiàn)在全?？傉n題組主研人員和全體語(yǔ)文教師面前。研討會(huì)上，周老師分別以“工欲善其事，必先利其器”、“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”、“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”四句古詩(shī)文為題，分四個(gè)板塊，既詳盡地展示了這堂典型課例誕生的全過(guò)程，也分享了他在整個(gè)獻(xiàn)課過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟、收獲和反思。

      語(yǔ)文組宋揚(yáng)副組長(zhǎng)對(duì)周繼剛老師的分享給予了客觀地點(diǎn)評(píng)，他鼓舞語(yǔ)文組的老師們把學(xué)校的健全人格教育課題與自己的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新型語(yǔ)文教學(xué)，呈現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科強(qiáng)大的生命力和育人功能，真正做到以文化人。


（撰稿：周繼剛  審稿：宋揚(yáng)）