為更好地貫徹落實(shí)《成都市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》，落實(shí)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的育人目標(biāo)，促進(jìn)中小學(xué)班主任的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升班主任班級治理能力，探索新形勢下班級文化建設(shè)的新理念、新途徑、新策略。

2022年11月29日上午 ，成都市中學(xué)德育教研第二片組研討活動如期召開。此次活動主題為“班級文化建設(shè)微創(chuàng)新”，由成都市教科院主辦、雙流區(qū)教科院承辦。

本次研討會由成都石室中學(xué)（文廟校區(qū)）學(xué)生發(fā)展中心主任黃飛非老師主持，來自四川天府新區(qū)白沙中學(xué)、東部新區(qū)賈家高級中學(xué)、新津區(qū)五津中學(xué)、四川省簡陽中學(xué)、四川省棠湖中學(xué)、錦江區(qū)教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)等六名老師分別交流發(fā)言，我校團(tuán)委書記、德育處組長王俊老師作為雙流區(qū)初中學(xué)校代表做主題交流。

王俊老師以《細(xì)微之處見真情 班級文化育人心》為題，從案例分享和思考感悟兩個(gè)方面作了交流發(fā)言。

在案例分享中。王俊老師首先以2025屆9班班級文化建設(shè)為例，分享了該班家校合作共建的班級環(huán)境創(chuàng)新案例。對于一個(gè)新建班級，第一次班級文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。他們的創(chuàng)新點(diǎn)在于：讓全體同學(xué)們?nèi)虆⑴c，培養(yǎng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)了班級凝聚力；家長們的積極參與，聯(lián)結(jié)了班級文化建設(shè)中的家長——老師——學(xué)生三大主體，形成育人合力；環(huán)境建設(shè)過程中，發(fā)揮每一面墻、每一個(gè)標(biāo)語、每一個(gè)制度的美化功能和育人功能，讓墻壁會說話，讓環(huán)境會育人。

第二個(gè)案例，王老師以徐然老師治班策略為例，分享了學(xué)生成長視角的班級活動創(chuàng)新。徐然老師是成都市“優(yōu)秀班主任”、成都市班主任技能大賽一等獎獲得者。他的治班策略獨(dú)特而新穎，班級活動特色而創(chuàng)新。比如：“雨中人”——我的自畫像活動、“有食同享、有衣同穿”活動、“穿越火線”活動、“操行分拍賣”活動、特色主題班會活動等。

第三個(gè)案例王老師以楊四維老師“四維茶館”為例，分享了信息化時(shí)代的班級精神文化創(chuàng)新案例。楊老師喜歡寫文章，閑暇時(shí)間，會把和孩子們的談話，或者在班上的訓(xùn)話，或者對同學(xué)們的鼓勵(lì)，對家長的提醒，一點(diǎn)點(diǎn)累積成文，發(fā)在“四維茶館”公眾號上，引起家長、學(xué)生和同事們的廣泛關(guān)注，成為一張響亮的名片。在信息化時(shí)代，利用微信公眾號記錄班級和個(gè)人的成長點(diǎn)滴，讓班級公眾號成為教育故事和班級文化的時(shí)光記憶，成為學(xué)生和家長的心靈港灣，這是楊老師如何在信息化時(shí)代進(jìn)行班級文化建設(shè)帶給我們的啟發(fā)和創(chuàng)新。

分享的最后，王俊老師提出了一些關(guān)于班級文化建設(shè)的思考與展望：1、班級文化微創(chuàng)新需要班主任不斷提升育人理念和方法；2、班級文化創(chuàng)新要基于學(xué)生成長角度并發(fā)揮學(xué)生、家長的共建共育功能；3班級文化微創(chuàng)新需要緊跟信息時(shí)代的步伐。

成都市德育中心組成員、勞動教育中心組成員、成華區(qū)教育科學(xué)研究院中學(xué)德育教研員、中小學(xué)勞動教研員吳玉婕老師對本次研討會作了精彩點(diǎn)評和專題報(bào)告。吳老師從班級文化建設(shè)的特點(diǎn)、內(nèi)涵、形式、案例等方面作了專業(yè)而精彩的講解，讓與會老師受益匪淺。

                                                                                                                        （撰稿：王俊）