《青年友誼圓舞曲》——記藝術(shù)組健全人格教育課例

11月5日周五上午第4節(jié)，藝術(shù)組李蒙老師健全人格教育課例《青年友誼圓舞曲》在音樂(lè)室（3）進(jìn)行了課題組文科類(lèi)課例展示，語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科組子課題牽頭教師及藝術(shù)組全體成員參加了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

本課選自人音版七年級(jí)上冊(cè)第二單元《繽紛舞曲》——《青年友誼圓舞曲》，《青年友誼圓舞曲》是一首洋溢青春活力的三拍子舞曲，旋律熱情、歡快、明亮，全曲為六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體音樂(lè)，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。

李蒙老師在本課教學(xué)中積極引導(dǎo)和組織學(xué)生以自主、合作、探究的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不停采用問(wèn)答和自我探究性學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生的思維和動(dòng)作一直處于活躍的狀態(tài)由此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)音樂(lè)的興趣。在學(xué)唱過(guò)程當(dāng)中以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體由淺到深逐步熟悉歌曲，學(xué)會(huì)歌曲掌握相關(guān)技能和知識(shí)，再通過(guò)教師范唱提升學(xué)生的審美感并在和教師的互動(dòng)當(dāng)中感受圓舞曲三拍子的韻律并啟發(fā)學(xué)生用正確的發(fā)聲和良好的演唱狀態(tài)提升學(xué)生的審美感。課堂氣氛熱烈，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，是一堂中學(xué)美術(shù)欣賞評(píng)述課型滲透健全人格要素的成功課例。

                                                                                                                藝術(shù)組 李蒙