藝術(shù)組召開2022—2023學(xué)年度上期健全人格教育課題典型課例研討會

10月31日上午第四節(jié)課教研會上，藝術(shù)組針對李蒙老師的健全人格教育課例《青年友誼圓舞曲》進(jìn)行了專題研討。

會議由吳永建老師主持，首先李蒙老師展示了《青年友誼圓舞曲》這堂課的教學(xué)設(shè)計，以通過聆聽旋律的方式導(dǎo)入，分析音樂節(jié)拍，揭示課題。在教學(xué)中堅持聽覺為先的教學(xué)原則，以直接導(dǎo)入音樂的方式引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到音樂上，再通過自我探究性學(xué)習(xí)的方式-探究性的練習(xí)節(jié)奏，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的主觀能動性，調(diào)動他們參與課堂活動的積極性，體現(xiàn)出健全人格教育中心理特征——興趣。在學(xué)唱歌曲過程中，通過聆聽、視唱、模仿、感受、表現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會歌曲，與此同時，通過教師范唱、師生互動、音樂欣賞等方面，學(xué)生體驗音樂的情緒與情感，感知、理解音樂的體裁與風(fēng)格等，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺與感知能力，豐富音樂審美體驗，深化音樂情感體驗，提升審美感知和自身的文化理解素養(yǎng)，體現(xiàn)出健全人格教育中意識傾向——情感——審美感。

說課結(jié)束后，全體藝術(shù)組教師圍繞本課教學(xué)目標(biāo)中涉及的健全人格教育要素展開了熱烈討論，并就本課的難點突破措施給予了積極建議。

                                                            藝術(shù)組 李蒙