云端教學 共“課”時艱/我校教師線上“直播帶貨”
| [日期：2022-09-06] | 作者：sweetbear 1299 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
九月至，秋風起。在這美好的時節(jié)，本該與同學們相約于太陽門前，重逢于久違的課堂，但突如其來的疫情暫停了我們相聚的腳步。返?？梢匝悠?，學習不能止步。
疫情期間，立格實驗繼續(xù)以課程改革為核心深入實施素質(zhì)教育，沿著“為中國基礎(chǔ)教育提供一個可資借鑒的模式”的道路努力奮進，在“雙減”政策下打出一套促進學生全面發(fā)展、充分發(fā)展學生個性特長、培養(yǎng)學生健全人格的“組合拳”，充分利用希沃云課堂、釘釘開展線上直播教學活動，真正做到“停課不停教，學習不延期”。
線上教學方案備好
按照學?！读⒏駥嶒瀸W校線上教學規(guī)程》，高初中各年級根據(jù)不同學情分別制定了《線上教學實施方案》，或發(fā)放《線上學習致家長書》，或發(fā)布線上學習通知，組織學生家長建立QQ或微信網(wǎng)課學習群，指導學生和家長進行線上APP登錄學習。
云端教研必不可少
線上教學期間，學校開展云端教研，各學科教研組或備課組根據(jù)學校集體教研（備課）活動“六定”要求，每周組織視頻教研會議，研討并形成基于大單元的教學設(shè)計和學生個性化指導策略、課時教學計劃，分享線上教學成功經(jīng)驗以及解決線上教學相關(guān)問題。云端教研給予了老師及時的指導，也為教師線上教學明確了努力方向。
線上互動精彩紛呈
9月1日起，學校高中三個年級和初中八九年級全體師生已全面開展線上教學活動。初中七年級于9月5日正式開始線上授課。從三尺講臺的傳道解惑，到變身“主播”線上 “直播帶貨”，各學科教師運用集體備課的智慧，利用立知課堂、釘釘線上教學平臺，克服種種困難開展線上教學。課前，教師推送直播課堂通知單，組織學生簽到打卡；課中，教師從教學語言藝術(shù)運用、重難點解讀、視頻動畫插入、音樂間隙播放、游戲互動、答題板發(fā)放、語音連線、文字討論等方式充分把控課堂氛圍，學生也通過連線、留言、點贊等方式與老師進行熱烈互動；課后，在“班級優(yōu)化大師”“釘釘”的催動下，學生更加積極提交作業(yè)和完成學習任務(wù)打卡，針對個別學生教師還通過電話、微信、QQ等提供個性化輔導和答疑。
教學督導 保障質(zhì)量
為確保線上教學的質(zhì)量，學校成立了線上教學督導團隊。由各年級牽頭行政、學科牽頭行政、學科督學通過隨機掃碼進入課堂、隨機訪談學生及家長、查閱教師課時教案等形式，進行線上教學督導。課程教學處的教務(wù)員登錄各組視頻教研會，按學校教研組、備課組年度考核要求，進行記錄和檢查、督促。此外，學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺，不定時對學生和家長進行獨立問卷調(diào)查，就線上教學的課前準備、教學直播、師生互動、個別指導、課后作業(yè)、上下課時間等情況進行監(jiān)管。
教材到家 助力學習
線上授課前，學校通過微信學習群和QQ學習群向?qū)W生投送了電子學習教材和學案資料，供學生家長下載打印后使用。鑒于當前疫情防控形勢，成都市教育局要求學生居家線上學習的時間延長，本著減輕家長學生的負擔，助力學生網(wǎng)上學習，學校組織相關(guān)部門著手研究教材教輔資料的郵寄。9月4日開始，學校在嚴格執(zhí)行疫情防控規(guī)定，做好疫情防護的前提下，組織高中部教師和總務(wù)處人員有序加班加點，完成揀書、裝袋、打包、搬運、郵寄等一系列工作，確保教材早日發(fā)放到每位高中學生手中。后續(xù)，學校也將根據(jù)疫情防控要求來研究初中學生教材教輔資料的郵遞。
云端教學，共“課”時艱。雖然不能相聚校園，但屏前幕后“一線牽”。除課堂教學和學業(yè)輔導外，學科教師和班主任還就學生課堂情況、心理調(diào)控、體育鍛煉、居家防疫方面及時與學生溝通和交流，與家長反饋和跟進，共同為學生的學習和成長全力護航。
待涼風有信時，秋日定能勝春朝。太陽門前的銀杏樹蔥蘢依舊，只待立格學子歸來，那儲蓄了一個夏季的光和色便會燦爛綻放！
