往事依依，師恩悠悠，點點滴滴，記憶猶新。

剛走出教室，我便與清風(fēng)撞了個滿懷。月明星稀，走廊上的人也如夜空中的那幾顆星星，寥寥可數(shù)。此情此景讓我回想起了七年級的那些溫暖的晚上。

那時在每周四晚自習(xí)，我們幾個同學(xué)都要上培優(yōu)，而落下的聽寫就只能上完課后補(bǔ)。每到晚自習(xí)下課，我們就似箭一般向教師休息室飛奔過去，而楊老師卻已早早地等著我們了。清風(fēng)徐徐，拂過樹梢，月光朗朗，穿過綠葉，我們都靜靜地等待著所有人來齊。

“默寫古詩，要寫作者，按著順序?qū)憽陛p柔卻不失嚴(yán)肅的聲音緩緩響起，接著就傳來一陣奮筆疾書的“沙沙”聲了。寫了一半，耳邊便又響起了那熟悉的聲音：“你們都是優(yōu)生，自己要自覺啊，就不需要我一直來盯著你們了吧。”這聲音略顯疲憊，興許是上課時，為了讓后排同學(xué)聽見講課，喊累的吧，也許是深夜備課批改作業(yè)勞累所致吧……

一朵烏云遮住了月亮，天更黑了，夜更靜了。走廊上的打鬧聲沒有了，嬉笑聲不見了，有的只是偶爾響起的急促的腳步聲。

“沙沙，沙沙”奮筆疾書的聲音還沒有停下，休息室里深沉的呼吸如同門外輕吹的風(fēng)。終于，“咔噠”第一本默寫交到了楊老師手上，緊接著，第二本，第三本……本子陸陸續(xù)續(xù)地收齊了，楊老師便開始一字一句仔細(xì)默讀。她心會神凝，心無旁騖，頭埋得很低，棕色的長發(fā)在夜風(fēng)中飛揚(yáng)。楊老師的手在每一個字下面緩緩滑過，緊緊地牽引住我的心，她的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵、可以說，她臉上的每一個器官每一根頭發(fā)都透露出精益求精。

好一會兒，幾本默寫本才發(fā)到同學(xué)們手中。有的在埋怨自己不該錯，有的在慶幸自己得了一百分。楊老師對著我說：“看吧，又是不仔細(xì)，煙籠寒水月籠沙的‘沙’，怎們么會寫成‘紗’？要理解記憶，這句話的意思是‘迷離的月色下，輕煙籠罩寒水、沙渚’記住了，下次不要再出錯了。”然后她靜靜地坐在那里等著我們改錯。待到所有人都從休息室出來時，楊老師才緩緩走出。

校園中鴉雀無聲，只有時不時傳來末班車的鳴笛。我們背上書包準(zhǔn)備回家時，楊老師抬頭看了看夜空，最后還不忘對我們說一句：“快點回家啊，路上注意安全……”不知道，楊老師在深夜是否還在準(zhǔn)備著課件，只是，心中突然有一股暖流滑過……

三尺講臺，三寸筆，育三千桃李，一尺教鞭，一本書，教一世英才。

【指導(dǎo)教師：楊雪梅】