擺渡

[日期:2020-12-28] 作者:2021屆12班 方翰宇 次瀏覽 [字體: ]


對于一葉迷茫的小舟,任何方向都是逆行。

——題記

盛陽過葉間的縫,撒在課桌,教室里安靜如斯,而那窗外的蟬鳴卻聒噪如常。

那時的我們正在會考??迹覅s一個字也寫不進去......周圍的同學(xué)們筆下沙沙作響,而此刻的我,心里像揣了一只撲騰的小鵝,砰砰直跳。

我從抽屜里摸了張紙,煞有介事的寫上空著的題號,打算在她不經(jīng)意的時候給身后的同學(xué)。我時不時的抬起頭,誰想?目光與她撞了個滿懷,那薄薄鏡片后的目光似乎像刃,穿云霧,刺在我的心。我心虛極了,連忙抓起筆假裝寫了幾個字。之后的我,就像那小雞,總想趁人不注意去嘬點吃的,而她一直站在我面前......一直......至于那最后的答題卡,空白......空白......空白......空白彌漫了我的雙眼,也,淚了雙眼。

事后,她拉著我去她的辦公室,一路上她牽著我的手,而我低著頭,寂靜漫在我們之間。

蟬在枝頭扯著嘶啞的喉嚨,而我不敢直視她犀利的目光和滿是叉的試卷,最終也是她輕輕地嘆了一聲,我說,這會考,便是你一生中重要的十字路口了。而老師只能做擺渡人,真正的方向在你手中,墊墊腳還是伸伸手,都是跟著你的......”

也許是那眼神過于明亮,我好似找到了那指南針,接下來的兩個月,蟬鳴與試卷和她成了我的三點一線。她的講解也伴著時光陪我步入盛夏。

六月中旬,窗外依舊是那梧桐樹,而我也聽到了最聒噪的蟬鳴,最終也取得了第一個十字路口的通行證,帶著滿分與她告別。去她辦公室的路途依舊漫長,朗朗書聲充斥著整個走廊,她摸摸我的頭,給了我一個初一進校時那般溫暖的擁抱。

或許幾時,看到梧桐,便會記起那無比聒噪的蟬鳴和她細細的叮囑;而這一切,依舊是有始有終,有擺渡才能起航。

 

【指導(dǎo)教師  戴毅】

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