那日他身后穿過(guò)的金色日光都輕輕的繞過(guò)她的發(fā)梢，燦爛如斯。

---------題記

從來(lái)沒(méi)有這樣的一個(gè)職業(yè)值得被如此歌頌。他們教書育人，呵護(hù)幼苗。他們不辭辛苦，而又無(wú)遠(yuǎn)萬(wàn)里，那段學(xué)生時(shí)代對(duì)人們影響最大的真末過(guò)于老師了，在我的印象里，她，就是我前進(jìn)的指向標(biāo)

三月的春風(fēng)由對(duì)面的河堤伴隨著新生小鳥的啼叫，攜著一陣一掃冬日郁氣的風(fēng)這樣消聲無(wú)息的卷入了教室里，她站在臺(tái)上引領(lǐng)著讀書，風(fēng)卷起她的發(fā)稍又放下，溫秀又顯的調(diào)皮。注意力隨著風(fēng)渙散在別處，她看到了。我知道，因?yàn)樗龑⒛抗夥旁诹宋疑砩?。只好勉?qiáng)的將注意力到回到了課本那串符號(hào)上，我不知到她是否生氣又或一直是這樣。

    她久久的用這種溫秀如秋水一般的目光輕輕的注視我，伴隨一陣清涼的風(fēng)，如同將渾身浸泡在未解凍的湖水中。

月考如約而至，結(jié)果不言自知。這樣的成績(jī)是沒(méi)有任何希望上任何一所重點(diǎn)學(xué)校的。當(dāng)同學(xué)們拿著成績(jī)優(yōu)異的卷子走在回家路上，我只能獨(dú)自倒在課桌上無(wú)聲的抽泣，將卷子也浸濕點(diǎn)點(diǎn)，那頑皮的風(fēng)也未曾來(lái)過(guò)。她抬了拍我的背，輕輕的。我沒(méi)有抬起頭，愧于見到她。她揉亂我的頭發(fā)，用那一向在領(lǐng)讀時(shí)溫柔的聲音安慰我。這次的失敗并不以為著永遠(yuǎn)的失敗，只有努力才能成功。

她輕嘆一口氣。我更加愧疚，在她那秀聲的安慰下答應(yīng)要好好努力。這時(shí)，我們都感到一股風(fēng)吹進(jìn)了教室，它有味道，是一種永遠(yuǎn)包含著偉大的氣味，它有觸覺(jué)·，是永遠(yuǎn)被柔亂頭發(fā)停留在心里的觸覺(jué)。那就如同她般細(xì)膩、不倦、永遠(yuǎn)的如沐春風(fēng)，也永還的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它甚至有顏色，藍(lán)天的蔚藍(lán)。這陣風(fēng)，她。至此永遠(yuǎn)改變了我，是種緩緩的撫平了創(chuàng)傷的改變。

風(fēng)過(guò)云散，那日的陽(yáng)光燦爛如斯。在那之后月高掛的夜里多個(gè)背單詞的影子，上課的講堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的背影。明亮的燈光下多了一個(gè)用功的我。她，我的老師！你如那日旭旭春風(fēng)般沐浴著我！在我的眼里永遠(yuǎn)與這日光下的和煦春風(fēng)等樣燦爛如斯！

【指導(dǎo)教師：傅明】