探社會生活,究職業(yè)甘苦——社會服務(wù)與職業(yè)體驗課題組召開期初工作會議

[日期:2022-03-01] 作者:sweetbear 次瀏覽 [字體: ]
      2022年級2月28日,社會服務(wù)與職業(yè)體驗課題組在名師工作室召開了本學(xué)期的第一次會議。會上,曾艷老師就課題組本學(xué)期將開展的重點工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述:為讓課題組工作真正落實,完成高校長給課題組提出的工作要求和目標(biāo),課題組在順利開展常規(guī)工作的情況下,力爭積極開發(fā)新課題。
      首先,曾艷老師講解了全面修訂《社會服務(wù)手冊》和《職業(yè)體驗手冊》兩本手冊的必要性和意義:加強(qiáng)手冊的指導(dǎo)性和操作性。實現(xiàn)課題組的探究活動五育融合的育人價值。
      其次,課題組進(jìn)一步扎實精英志愿者選修課課堂,加強(qiáng)課題探究以實現(xiàn)課題的育人價值。
      1)社會服務(wù)流程:
      ①明確服務(wù)對象與需要(提出和分析問題)
      ②制訂服務(wù)計劃(聯(lián)系學(xué)科知識,確定服務(wù)形式與探究方法)
      ③開展服務(wù)活動(將服務(wù)與學(xué)習(xí)融合)
      ④整理服務(wù)所獲資料(為解決問題提供科學(xué)依據(jù))
      ⑤反思服務(wù)經(jīng)歷(被服務(wù)者的評價促服務(wù)者的心得)
      ⑥分享服務(wù)活動經(jīng)驗(相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步)
      2)職業(yè)體驗流程:
      ①職場觀察(認(rèn)識職業(yè);提出和分析問題)
      ②職業(yè)訪談(了解職業(yè);運(yùn)用學(xué)科知識,形成體驗與的探究課題)
      ③職業(yè)體驗(學(xué)習(xí)職業(yè)技能)
      ④整理職業(yè)體驗所獲資料(為解決問題提供科學(xué)依據(jù))
      ⑤反思職業(yè)體驗經(jīng)歷(多維度評價促體驗者提煉、概括體驗經(jīng)驗)
      ⑥分享職業(yè)體驗經(jīng)驗(相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步)
      再次,課題組積極開發(fā)新課題:本學(xué)期課題組力爭在疫情穩(wěn)定的情況下讓7年級的學(xué)生走進(jìn)交警隊,讓8年級的同學(xué)走進(jìn)雙流特殊學(xué)校開展社會服活動。
      新學(xué)期,新征程!課題組老師們將不斷提升自我并齊心協(xié)力育有社會服務(wù)意識的學(xué)生!
 
(文稿來自:社會服務(wù)與職業(yè)體驗課題組 李文潔  審稿:曾艷)