潛心學習,只為我校國際理解教育課程錦上“添花

[日期:2021-11-29] 作者:sweetbear 次瀏覽 [字體: ]
                                                                     ——記參加雙流區(qū)教育國際化課程培訓

      2021年11月25日下午2:00,雙流中學實驗學校國際理解教育課題組全體成員在外事辦李征主任,課題組長陳幸的組織下,參加了雙流區(qū)教育國際化課程線上培訓。本培訓旨在推動本區(qū)教育國際化課程建設,打造國際理解教育課程和中外人文交流課程品牌。


       首先,成都市教育對外交流中心特聘專家徐文基教授就“《熊貓走世界》的課程屬性與開發(fā)”開展講座。徐教授強調(diào)為豐富中外人文交流,促進民心相通,需通過教師學生友好外來平臺,完善中外人文交流機制相關(guān)制度,打造一批中外人文交流品牌項目,積極開展國際理解教育,加強人文交流機制建設。成都市教育局提出了中外文化交流課程建設的“4+2”課程體系,并要求必須處理好中小學“校本課程”,《國際理解教育》課程,《熊貓走世界》課程之間的關(guān)系與區(qū)別。 徐教授通過成都石室中學等的典型案列深入淺出的分析了課程的開發(fā)和實施。


       成都教育對外交流中心基礎教育人文交流研究中心李全主任的講座“新時代國際理解教育中小學實踐與反思”從國際理解教育的育人價值,認知把握,校本實施,教學設計四個維度展開。李主任強調(diào)新時代的國際理解教育是自信的,平視的,全球勝任力的國際理解教育,并提出了一些對國際理解教育的誤解和面臨的困難,然后通過借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀案列進行詳細的對比闡釋。
       在最后的互動環(huán)節(jié),我校課題組長提出當前我校國際理解教育課程研究的困惑:怎樣才能進行有效的課程評價?怎樣檢測學生是否在意識形態(tài)和思維品質(zhì)上有所提高?李全主任先對我校的國際理解教育開展進行了高度肯定,提出問卷調(diào)查是有效手段之一。
       在兩個半小時的培訓會上,兩位專家高屋建瓴,深入淺出地對教育國際化開展與實施方法進行講解,讓老師們受益匪淺,紛紛分享了會議感受。相信經(jīng)過專家的引領,通過課題組的不懈努力,我校國際理解教育課程定能錦上“添花”。(圖文來自:國際理解教育課題組  陳幸  )