11月4日上午第四節(jié)課，吳玲老師的健全人格教育課題典型課例《彩色的中國》經(jīng)過在組內(nèi)說課、磨課、試上等環(huán)節(jié)后在學校五樓錄課室展開，全體藝術(shù)組教師、文科組全體評課老師及總課題組王敏蓉主任到場聽課、評課。

  課前，吳玲老師通過播放背景音樂《彩色的中國》，在大屏幕展示“祖國贊歌”，齊唱《我和我的祖國》，充分調(diào)動學生的愛國情懷，激發(fā)學生學習的興趣，再通過聆聽、觀看、體會歌曲深厚的愛國主義思想，滲透健全人格要素：意識傾向——認知——人生觀要素自然、流暢。

  課上，吳玲老師充分運用了音樂探究式課堂的教學模式：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課——聆聽音樂、體會情感——感受歌曲、學唱歌曲——練習體驗、表現(xiàn)音樂——師生互動、升華主題——總結(jié)本課、課后作業(yè)等教學環(huán)節(jié)層層遞進，教學過程清晰明了，健全人格要素滲透得以充分展現(xiàn)。

  在表現(xiàn)歌曲的部分，吳玲老師讓學生根據(jù)歌曲的情緒和表達的情感內(nèi)涵分組設(shè)計演唱形式，領(lǐng)會移居紐約要素在音樂表現(xiàn)中的作用，積極培養(yǎng)學生合作意識。

  吳玲老師的本次課例展示得到與會課題組老師及學校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和高度評價。在此，我們對吳玲老師表示熱烈祝賀！對藝術(shù)組全體教師的建議意見表示衷心感謝！

                                                 藝術(shù)組 李蒙

                                                 2021.11.5