一開始，陳老師先進(jìn)行了自我介紹，并讓中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生相互進(jìn)行了自我介紹，之后陳老師便展開了此次的教學(xué)內(nèi)容。陳老師首先播放一段《中華詩詞大會(huì)》的短視頻來激發(fā)美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的主題--經(jīng)典誦讀。

      經(jīng)典誦讀讀什么？當(dāng)然要讀“唐詩宋詞”！床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩宋詞是中國(guó)文化的重要組成部分，此外，唐詩宋詞中的押韻和修辭手法，讓唐詩宋詞朗誦起來朗朗上口，朗誦唐詩宋詞有助于美國(guó)學(xué)生練習(xí)他們的中文并了解中國(guó)古人的思維方式。在介紹了唐詩宋詞的類別后，陳老師著重帶著美國(guó)學(xué)生感受了四首古詩詞，它們分別是劉禹錫的《烏衣巷》，王昌齡的《出塞》，李白的《靜夜思》及王安石的《梅花》。陳老師在這節(jié)課給美國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備了幾個(gè)有趣的游戲，比如：將詩人和詩連線匹配；美國(guó)學(xué)生畫一幅詩歌的意境圖，中國(guó)學(xué)生猜測(cè)詩歌的名字；美國(guó)學(xué)生讀上一句詩，中國(guó)學(xué)生背出下一句詩；美國(guó)學(xué)生從四首詩歌中選擇一首來進(jìn)行表演等。這些游戲激發(fā)了美國(guó)學(xué)生參與的積極性，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)效果非常好。在中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生的互動(dòng)中，歡聲不斷，孩子們隔著屏幕也感受到了彼此交流的熱情，課程快接近尾聲時(shí)，美國(guó)學(xué)生依依不舍地和老師揮手告別，陳老師鼓勵(lì)美國(guó)學(xué)生在課后了解和學(xué)習(xí)更多的唐詩宋詞。本堂課既幫助美國(guó)學(xué)生了解了中國(guó)經(jīng)典詩詞的內(nèi)涵和美，也給我校教師提供了多元化的展示和學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，同時(shí)美國(guó)學(xué)生的專注的態(tài)度、敏捷的思維與自信大方也給我們留下了深刻的印象。