10月25日上午第四節(jié)課，藝術(shù)組針對(duì)吳玲老師的健全人格教育課例《彩色的中國(guó)》進(jìn)行了專題研討。

     會(huì)議由吳永建老師主持，首先吳玲老師對(duì)自己的健全人格教育課例進(jìn)行了說(shuō)課，吳玲老師在教材及學(xué)情分析上提出：這是一首由多年在基層從事少年兒童音樂(lè)教育工作的兩位老教師合作創(chuàng)作的優(yōu)美抒情的少年歌曲，曲作者采用了大調(diào)式3/4拍的創(chuàng)作手法，賦予歌曲歡快優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂?，親切地表達(dá)著熱愛(ài)祖國(guó)河山的幸福情感。

    本課要引導(dǎo)學(xué)生用正確、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱，避免喊唱。節(jié)拍、節(jié)奏及演唱形式等知識(shí)的學(xué)習(xí)，則需要在感受、體驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，為增進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。用贊美祖國(guó)的歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)出在健全人格教育中意識(shí)傾向——認(rèn)知——人生觀要素。

     說(shuō)課結(jié)束后，全體藝術(shù)組教師圍繞本課教學(xué)目標(biāo)中涉及的健全人格教育要素展開(kāi)了熱烈討論，并就本課的難點(diǎn)突破措施給予了積極建議。

     吳玲老師將在吸納老師們的建議意見(jiàn)后，修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)并在本周三上午第五節(jié)進(jìn)行第一次試課，我們期待吳老師的音樂(lè)學(xué)科健全人格教育課例能夠更加完善，更加精彩；成為音樂(lè)唱歌課型的典型范例！

                                   藝術(shù)組        李 蒙

                                                   2021.10.26