2021年6月1日上午，2020年度成都市教育科研名師專項(xiàng)課題“國(guó)際理解教育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”開(kāi)題會(huì)在我校隆重舉行。此次會(huì)議由我校外事辦副主任李征主持，成都市和雙流區(qū)的教育科研專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨了本次會(huì)議。他們是成都市教育科學(xué)研究院教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)劉旭，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任易恩，雙中實(shí)驗(yàn)校副校長(zhǎng)羅曉章，雙中實(shí)驗(yàn)校工會(huì)主席、學(xué)校外事辦主任楊紅，我校附小德育處主任李東萍。參加此次會(huì)議的還有我校國(guó)際理解課題組主研人員和七、八年級(jí)的全體英語(yǔ)老師。

本次會(huì)議包括兩個(gè)議程。首先，全體與會(huì)人員在學(xué)校錄課室觀摩了一堂由我校八年級(jí)英語(yǔ)組謝燕老師所上的國(guó)際理解教育開(kāi)題課“Protect Animals,Protect Our Friends.”。此課題以動(dòng)物保護(hù)為主題，力圖培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)、生態(tài)意識(shí)和公民道德意識(shí)。謝燕老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富的多媒體教學(xué)材料，有趣的課堂活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣，受到了在座專家和老師們的高度評(píng)價(jià)。

     課堂觀摩之后，全體與會(huì)人員移步至學(xué)校第三會(huì)議室繼續(xù)開(kāi)展課題開(kāi)題研討活動(dòng)。學(xué)校外事辦副主任李征主持研討活動(dòng)。李主任首先介紹了與會(huì)的專家并歡迎專家們的到來(lái)，他結(jié)合當(dāng)天“六一兒童節(jié)”這一話題，勉勵(lì)課題組老師們永葆課題研究的熱情。雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心易恩主任在會(huì)上宣讀了成都市教育科研名師專項(xiàng)課題“國(guó)際理解教育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”立項(xiàng)通知（課題編號(hào)CY2020ZM40）。隨后，由國(guó)際理解課題組做開(kāi)題報(bào)告。課題負(fù)責(zé)人歐英老師結(jié)合時(shí)代背景、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)匯報(bào)了我校國(guó)際理解教育課程的問(wèn)題提出與核心概念的界定，楊四維老師匯報(bào)了課題研究綜述，課題研究意義和課題研究目標(biāo)與內(nèi)容，陳幸老師匯報(bào)了課題研究措施與預(yù)期研究成果和效果。

      在專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，成都市教育科學(xué)研究院教育改革與發(fā)展研究所劉旭所長(zhǎng)首先肯定了課題組前期所做的扎實(shí)、有序和科學(xué)的研究工作。他表示，雙中實(shí)驗(yàn)校國(guó)際理解課題組對(duì)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)的查閱比較充分，下一階段的任務(wù)目標(biāo)和措施制定的比較詳細(xì)。劉所長(zhǎng)還對(duì)課題開(kāi)題報(bào)告中值的改進(jìn)的地方和下一階段的課題研究做了指導(dǎo)。他指出，課題問(wèn)題提出站位要高，課題落點(diǎn)要低。一是要站在世界命運(yùn)共同體的高度，二是要站在“百年未有之大變局”的高度，思考國(guó)際理解教育課題到底要培養(yǎng)什么樣的人，思考學(xué)校一至九年級(jí)的學(xué)生具體要做什么，思考課題要解決的校本問(wèn)題以突出校本特色。

雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心易恩主任首先對(duì)課題的立項(xiàng)向?qū)W校和課題組表示祝賀，希望課題組成員珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)認(rèn)真開(kāi)展研究工作。易主任表示，雙中實(shí)驗(yàn)校的課題研究基礎(chǔ)較高，下一階段要思考如何突出學(xué)校的校本特色，如何做到跨學(xué)科整合，跨學(xué)段實(shí)施。她建議課題組進(jìn)一步優(yōu)化課題研究設(shè)計(jì)，從研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、課程實(shí)施，課堂設(shè)計(jì)等方面思考如何突出校本需求和校本特色。同時(shí)，易主任希望課題研究團(tuán)隊(duì)中的每位成員在接下來(lái)的課題研究中扮演好自己的角色，做出突出的貢獻(xiàn)。 

李主任對(duì)專家的指導(dǎo)表示感謝。他指出，專家的指導(dǎo)對(duì)課題后期的研究搭建了很好的階梯，希望課題組認(rèn)真落實(shí)專家的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，完善研究方案，認(rèn)真開(kāi)展好課題研究工作。

羅校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝專家在百忙之中蒞臨我校進(jìn)行課題指導(dǎo)。他表示，專家為我校國(guó)際理解教育的課題研究打開(kāi)了更廣闊的視野，從目標(biāo)、內(nèi)容等方面做了詳細(xì)的指導(dǎo)和規(guī)劃，為后期的課題研究指明了方向和路徑。他希望課題組整合專家指導(dǎo)意見(jiàn)，優(yōu)化課題研究方案，扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作。 

在后期的課題研究中，國(guó)際理解課題組將根據(jù)專家的指導(dǎo)，細(xì)化研究目標(biāo)、內(nèi)容、措施與方法，積極推進(jìn)課題研究，促進(jìn)我校學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。

                                                                                                                                                                                                                                      （歐英名教師工作室供稿）