——在觀摩中學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

2014年11月4日至7日，由四川省教科所主辦的“全省初中語文教研組團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究及實(shí)踐能力展評(píng)活動(dòng)”在綿竹實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利舉行。來自全省各市州的共計(jì)24支代表團(tuán)隊(duì)和300余名聽課教師參加了這次活動(dòng)。

活動(dòng)分為兩個(gè)階段，前一個(gè)階段，各參賽團(tuán)隊(duì)用全封閉、無網(wǎng)絡(luò)查詢、無外界通訊的3小時(shí)“裸備”時(shí)間進(jìn)行文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)，緊接著開始20分鐘的陳述展示，在現(xiàn)場(chǎng)接受評(píng)委組和聽課教師的提問和交流。第二階段是從第一階段中遴選出的6支隊(duì)伍，按照之前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐展示。

我校劉瑛老師和呂惠蘭老師觀摩了此次活動(dòng)，收獲頗豐。

要在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，要求語文教師對(duì)課程、教材和教法有較強(qiáng)研究能力，教研組團(tuán)隊(duì)要富于活力、具有專業(yè)精神，營造具有教學(xué)研究的語文教研組氛圍。

對(duì)于文本解讀應(yīng)立足于文本本身，關(guān)注文本的特質(zhì)，解讀結(jié)論應(yīng)從文本中來。

對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)必須注意環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)聯(lián)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該關(guān)注師生的活動(dòng)，應(yīng)特別注重學(xué)生思維的發(fā)展。

   此次觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)，相信對(duì)提高我校語文教師及教研團(tuán)隊(duì)的教學(xué)研討水平能起到了積極的推動(dòng)作用。

    （呂惠蘭）