2021年5月26日，文科組健全人格典型課例階段總結(jié)在學(xué)校圖書(shū)館召開(kāi)。會(huì)議由文科組組長(zhǎng)張玉萍老師主持，全體文科組研究成員參與。在此次總結(jié)會(huì)上，張老師首先引導(dǎo)大家完善對(duì)各組老師獻(xiàn)課的評(píng)價(jià)量表，特別強(qiáng)調(diào)了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格把握，評(píng)價(jià)要公平，公正；對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)要有的放矢，提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)。隨后，張老師引導(dǎo)大家對(duì)本學(xué)期文科研究小組各獻(xiàn)課老師計(jì)算總分，大家反復(fù)核實(shí)，確保分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性。最后，張老師提出了我們研究小組的工作推進(jìn)的一些困惑：我們研究團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，力爭(zhēng)讓我們研究團(tuán)隊(duì)的成員都要有能力引領(lǐng)各自所在的學(xué)科的健全人格滲透工作；作為省級(jí)課題的牽頭學(xué)校，我們是否準(zhǔn)備好引領(lǐng)輻射兄弟學(xué)校，是否拿得出讓人信服的研究成果和案例；我們研究成果的物化形式太單一，必須要?jiǎng)?chuàng)新。張老師也反饋了有些老師對(duì)我們?cè)u(píng)價(jià)小組的一些意見(jiàn)，要求大家評(píng)課要注意三個(gè)指標(biāo)：首先是一堂學(xué)科好課，其次是一堂有學(xué)科溫度的好課，再次是一堂健全人格框架下的學(xué)科好課；要求大家務(wù)必學(xué)習(xí)聽(tīng)評(píng)課的一些方法，力爭(zhēng)做到更加科學(xué)合理。 本次會(huì)議雖是例會(huì)，但是我們文科研究小組秉持一貫的風(fēng)格，聚焦問(wèn)題，集體研討的作風(fēng)在此次會(huì)議中體現(xiàn)的淋漓盡致。