夏日悄然來(lái)臨，校園芳菲正盛。2021年5月8日，劉瑛名班主任工作室讀書(shū)交流研修活動(dòng)在圖書(shū)館如期開(kāi)展。

臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”本次研修活動(dòng)，工作室成員積極分享交流讀書(shū)心得。劉思私老師讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》后談到要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，就要做一個(gè)“性溫”、“味甘”的“甘草”。項(xiàng)怡瑄老師讀《教育的細(xì)節(jié)》后分享給大家的是智慧管理體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處，用心去觀察學(xué)生、用心去思考、總結(jié)學(xué)生，多琢磨一些“降伏”學(xué)生的“土辦法”。王茜老師讀《給教師的36條建議》后談到一個(gè)好教師應(yīng)該對(duì)自身有不斷的要求，關(guān)注自身素質(zhì)的提升，不斷反思教育教學(xué)實(shí)踐。陳旭老師讀《班主任如何說(shuō)話》后重點(diǎn)談到與家長(zhǎng)說(shuō)話要有禮、有趣、有據(jù)、有數(shù)和有度。蔣麗老師讀《給班主任的建議》后分享的是班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該系列化，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中，而且要形成一個(gè)整體，讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”“奠定人生的基礎(chǔ)”。田海明老師讀《做最好的班主任》后分享的是教育工作中愛(ài)的重要性，愛(ài)學(xué)生，是要“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”，是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。劉瑛老師讀《郭洪與自主教育》后分享的是自主教育的意義：教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)習(xí)需求展開(kāi)有效地教學(xué)；以生為本，充分尊重學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)和健全他們的主體性人格。

工作室全體成員積極參與討論，發(fā)表見(jiàn)解，交流溝通。劉瑛老師對(duì)本次讀書(shū)交流活動(dòng)做了進(jìn)一步的指導(dǎo)，指出做好班主任工作除了積累經(jīng)驗(yàn)，注意細(xì)節(jié)等，還要不斷地總結(jié)反思，所有老師都需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升自身的班主任素養(yǎng)和專業(yè)水平。“書(shū)籍是造就靈魂的工具”，閱讀路上，我們精益求精，孜孜不倦！

                                                                                                                                                                                                                            （名班主任工作室    陳旭）