2021年4月23日周五上午9點，雙流中學實驗學校綜合實踐活動名師工作室如期開展了例會。
      會上主要要點如下：
      一、李春燕導師為解決上次會議提出的問題做了一個小小的講座。首先，李老師分析了目前綜合實踐活動目標的三個不足，分別是目標太大，不易落實；目標模糊不具體；三維目標與四維目標的區(qū)別與相同。
     二、李老師詳細解釋了綜合實踐活動的四維目標，并通過生動形象的例子多方面對價值體認，責任擔當，創(chuàng)意物化，問題解決進行了闡釋，每個學員都對綜合實踐活動的思維目標有了更清晰的認識。。
     三、李老師又解釋了設定目標的策略。策略分為核心理念，目標設定的兩大方面，四個步驟，目標實現(xiàn)的想象，目標描述方式等幾個大方面。核心理念一定是實踐育人，從根本上改變教與學的方式。在介紹目標設定的兩個大方面是的過程中，李老師分別結(jié)合了陳曉紅老師的說課設計，廖進歡老師的課題對目標的設定和目標實現(xiàn)的四個步驟進行了說明。
          目標設計好了，怎么來觀察目標是否落實呢？李老師說到，應該從兩個方面進行評價，一是行為表象，對比原來怎么樣，現(xiàn)在怎么樣？這里面又分為態(tài)度和品質(zhì)兩個方面。二是結(jié)果表象，結(jié)果表象可通過物化成果和能力兩個表象來評價。
     四、目標設定的基本原則主要有7個要點，分別是1.小切口，具體性2.可量化3.解決實際問題4.長周期與短周期結(jié)合5.有層次可持續(xù)6.理論與實際融合。
     五、分析詹先斌老師的說課討論。向敏老師認為，詹老師的目標設置的非常完整。廖進歡老師認為，詹老師的目標設定與之前李老師展示的四個框架類似。并提出，目標設定要簡潔。
    六、最后龍姿君老師分享了自己在綜合實踐活動中的困惑，在綜合實踐活動中如何進行評價，我校綜合實踐活動評價體系的缺點與不足。