4月7日下午陽(yáng)光明媚，四川省特級(jí)教師正高級(jí)教師，成都市美術(shù)教研員辜敏老師到我校“吳永建美術(shù)工作室”指導(dǎo)美術(shù)教育工作，附小楊校長(zhǎng)與中學(xué)吳永建老師帶領(lǐng)全體美術(shù)組成員進(jìn)行了熱情的接待，并一起聆聽辜老師的細(xì)心指導(dǎo)。

    首先辜老師對(duì)我?；凇按ㄎ?span>茶文化”為主題的藝術(shù)工作坊進(jìn)行了指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性意見。辜老師指出，藝術(shù)工作坊的建設(shè)少不了四個(gè)板塊：名家名作與歷史介紹、教師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品、教學(xué)場(chǎng)所。由于現(xiàn)在工作坊的種類有很多，并且涵蓋了各個(gè)項(xiàng)目，不能夠在項(xiàng)目上創(chuàng)新，這就要求我們?cè)谫|(zhì)量方面做出努力，“茶”文化對(duì)于小學(xué)生而言，不僅僅是在種茶、茶的制作過(guò)程、喝茶方式等方面進(jìn)行了解，還有更重要的是茶的禮儀文化。奉茶禮儀更是一種育人為方式，通過(guò)這樣一個(gè)禮儀文化的教導(dǎo)，讓孩子們可以從中學(xué)習(xí)到“尊敬長(zhǎng)者、尊敬他人”的良好習(xí)慣，形成健全人格。

    辜老師還對(duì)我校參加成都市13屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)的作品進(jìn)行了指導(dǎo)。她要求要尊重孩子的天性，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，孩子創(chuàng)作出來(lái)的繪畫作品，包括人物的動(dòng)作、表情、甚至衣服的顏色等，都是最生動(dòng)的。尊重孩子們創(chuàng)作的“拙”的特點(diǎn)，從中欣賞這些作品的美。

教師自身的能力素質(zhì)也很重要，提升自己的專業(yè)能力，站好課堂，積極進(jìn)取，這是辜老師對(duì)老師們提出的希望。此次辜老師的指導(dǎo)，對(duì)我們今后的工作提出了建設(shè)性的意見，老師們也受益匪淺，相信今后的各項(xiàng)工作都能夠有效開展，美術(shù)工作能上新臺(tái)階。

                                                                           “吳永建美術(shù)工作室”   李雪白

                                                                                       2021.04.08