2020年度述職報告

雙中實驗學校教務處  周宗友

各位同事：大家好！

十三年來，在雙中實驗學校這片沃土上，領(lǐng)導與同事們?yōu)槲姨峁┝颂鄬W習與鍛煉的機會，我感到辛苦過后更多的是快樂和幸福，非常感謝大家。這一年來，我致力于高中部規(guī)范管理制度和規(guī)范教學常規(guī)建設，下面擇其重點向大家述職，請各位審議。

一、規(guī)范管理制度

我校普通高中決定于2020年秋季招收新生，前期的籌備工作由我來牽頭實施。

本年2月17日—3月17日，因新冠疫情學校沒有收假，每天上午8：30—12：00，我都在學校撰寫或修改高中部管理制度，經(jīng)多次討論完善形成了《高中部制度管理集》。其主要內(nèi)容如下：

《雙中實驗校高中部招生方案》《雙中實驗校高中部教師公約》《雙中實驗校高中部學生公約》《雙中實驗校高中部各年級周課時安排》《雙中實驗校高中部作息時間表》《雙中實驗校高中部崗位職責》《雙中實驗校高中部課程中心崗位職責》《雙中實驗校高中部教育教學管理要點》《雙中實驗校高中部教學常規(guī)》《雙中實驗校高中部教學常規(guī)考核細則》《雙中實驗校高中部教研常規(guī)》《雙中實驗校高中部個性化輔導常規(guī)》《雙中實驗校高中部工作津貼方案》《雙中實驗校高中部獎勵條例》等。

同時，制作了《雙中實驗校高中部教學教研工作手冊》，其中除了教學常規(guī)、教研常規(guī)外，還包括了《雙中實驗校高中部教師教學教研工作學期計劃表》《雙中實驗校高中部學生成績分析報告》《雙中實驗校高中部教研組.備課組活動記錄表》《雙中實驗校高中部聽課記錄表》《雙中實驗校高中部個性化輔導交流記錄表》《雙中實驗校高中部班科聯(lián)系會記錄表》《雙中實驗校高中部教師教學教研工作學期總結(jié)表》。

二、規(guī)范招生流程

高2020級招生，我們的著力點主要放在了我校初2020屆畢業(yè)生。我牽頭協(xié)助羅校長做了以下工作：

制訂高2020級招生方案，就招生家長會、學生面談、協(xié)議簽訂、報到注冊等工作做了詳細的規(guī)劃。

4月16、17日兩天下午，我主持了由九年級綜合排名前400名學生家長參加的升學指導講座，高校長、羅校長、于開選、朱穎智、徐林老師作了關(guān)于學校高中的發(fā)展規(guī)劃、師資培養(yǎng)、團隊管理和學科建設等內(nèi)容的專題講座。尤其是于開選老師的講座征服了家長，堅定了讀我校高中的意愿。

4月30日、5月15日兩天下午，由羅校長和我專門集中回答了家長問題。家長全方位地了解了我校精品高中的定位，對我校辦精品高中堅定了信心。

4月20-5月8日，羅校長、楊主任、文主任、陳主任和我分別對綜合排名前100名的學生進行一對一面談。

5月18-30日，分批和學生家長簽約，并繳納1萬元定金。我組織在校高中老師朱穎智、于開選、徐林、駱波分別給面談學生的家長打電話，跟蹤聯(lián)系，反復溝通，說服報考我校。最終簽約106名學生，我面談21—40名學生，有13名學生簽約。

7月15日，發(fā)放錄取通知書和制作報到須知。報到須知含：報到時間、地點、收費明細；開學時間、銜接課程、拓展課程等具體安排。

7月30日，簽約學生報到注冊。我牽頭教務處，配合德育處、總務處設計報到儀式，制作報到流程圖，在招生大廳查驗錄取通知書，學生填寫注冊表，繳費、量身高訂制校服。

7月30-8月6日，組織報到學生在成都理工大學完成STEAM課程學習。

8月20-25日，組織學生在校內(nèi)參加“素質(zhì)拓展課程”學習。

對高2021級的招生，我擬定了招生方案。根據(jù)方案，本學期12月，組織了現(xiàn)高一老師對九年級培優(yōu)班（近90人）的四次專題講座，崔林生《才女李清照的情愁》、于開選《數(shù)學核心素養(yǎng)及數(shù)學學習》、鄭墻《走進高中物理》、張盛《高中英語魅力》，每堂講座精彩紛呈，強烈地吸引了學生，不時爆出陣陣掌聲。元月15日，在羅校長的主持下，召開了初2021屆班主任會議，公布了高2021級《招生簡章》和《獎勵方案》，下發(fā)了學?！督o家長一封信》，正式啟動了高2021級招生之旅。

三、規(guī)范團隊建設

集中培訓。8月20—24日，全體高中老師進行了集中培訓。第一階段，在校內(nèi)，年級組、學科組展示本學期規(guī)劃，分組討論；備課組就第一周教學設計進行說課，另一名教師上公示課，分文理學科組評課。第二階段，在花水灣，劉濤主任、高校長、羅校長分別作了講座《新課程·新高考·新課堂》《目標·理念·課程》《我校高中發(fā)展規(guī)劃》，學校各部門分別作了《德育工作常規(guī)》《教學工作常規(guī)》《教研工作常規(guī)》的培訓，并分組討論，形成共識。我作為組織者，撰寫了培訓方案，主持了多場分會，主講了教學常規(guī)，全程參加了分組討論。

專家督導。10月下旬，我校邀請了雙流區(qū)高考九科教研員到我校高中部督導，他們走進課堂聽課發(fā)現(xiàn)問題，和教師座談交流意見，融進先進教學理念，融合前沿教學理論。我作為接待者，全程參加了聽課、評課、組織、接待等工作，老師們受益非淺。

自覺坐班。雖然學校只要求彈性坐班，但老師們都非常自覺，每天上下午上班時間，辦公室坐得滿滿的，大多都在進行教學備課或教學研討，很少在談教學以外的事情。辦公室教研氛圍濃厚，老師團結(jié)友愛，真正把學校當成家，把這屆高中當成事業(yè)在做。

教師公約。開學第一周，我組織了《高中教師公約》的討論和修改，并作為高中部教師的行動準則。其要點是：自覺遵守教師一日常規(guī)，時刻關(guān)注每一位學生，精心上好每一堂課，全面追蹤每一次作業(yè)，堅決不讓一名學生掉隊，主動聯(lián)系每一位家長，積極參與每一次教研會，圓滿完成每一期教研任務。

集體備課。從開學第一周起，課程中心就統(tǒng)一安排了各學科的教研會時間，加強了集體備課。同一備課組除了單元時間劃分、進度、考試統(tǒng)一外，還要求講課的內(nèi)容選擇、講解方法、作業(yè)布置等基本一致。集體備課程序是：⑴主備老師接受任務后，著手搜集資料、界定教學內(nèi)容、提出討論問題、寫出討論提綱和單元及課時教案（初案），提前兩周完成。⑵經(jīng)集體討論后，主備老師著手修改教案，下發(fā)給同組成員，提前一周完成。⑶科任老師再備課，根據(jù)所教班級的具體情況和自己的教學特點，修訂成適合自己班級的最終教案，課前完成。第一輪上課的青年教師，必須每課時都手寫詳案。青年教師（35周歲及以下）必須寫出不少于總課時教案個數(shù)1/2的教學反思，35周歲以上教師在期末總結(jié)中必須寫出反思，本學期課程中心進行了兩次檢查。

相互聽課。本學期，以文理學科組為單位，組織教師每位教師上了研究課和示范課，教師聽課至少20節(jié)，青年教師（35周歲及以下）聽課至少30節(jié)。多數(shù)教師寫完一個聽課本，個別教師堅持每堂聽師傅的課。本期我參加教研和聽課達40余次。堅持相互聽課，堅持集體教研，相互融合，共同提高。

特色課程。從開學起，周六上午五節(jié)就開設了語文、數(shù)學、英語、物理、化學五個學科拓展課，進行知識梳理、方法歸納、錯題修正、系統(tǒng)復習。從第13周起，利用周五晚自習開設了文史、數(shù)學、物理強基和化學、生物、信息技術(shù)奧賽課程，專門聘請了簡陽中學王萍老師上生物奧賽課；利用周三下午第8、9節(jié)開設了3D打印、機器人、電子電工、英語配音、聲樂、美術(shù)鑒賞、藍球等選修課，拓寬了學生的興趣，拓展了學生視野。

常態(tài)檢查?！督虒W教研工作手冊》填寫內(nèi)容包括;計劃總結(jié)、成績分析、教研會記錄、聽課記錄、班科聯(lián)系會和個性輔導記載。課程中心本學期進行了一次專項檢查。課程中心還堅持跟蹤了每次教研會，考勤和記載研討情況。本期兩次檢查集體備課情況、學生作業(yè)批改情況。

四、規(guī)范學生行為

學生公約。開學第一天，我向全體學生作了《高中學生公約》的專題講座，要求學生作為行動準則來遵守。其要點是：自覺遵守學生一日常規(guī)，專注上好每一節(jié)課，靜心上好每一節(jié)自習課，圓滿完成每一次作業(yè)，認真上好每一節(jié)體藝課，深度參與每一次集體活動，及時解決每一次困惑，牢牢把握每一次提升機會。確保每位學生不掉隊。

不準遲到。課程中心進行了值日分工，專人檢查早自習、上下午上課、晚自習學生遲到情況，我每周一值日，每天早晨7：25準時到班查勤。學生本期無遲到現(xiàn)象。

按時兩操。每天課間操，學生繞操場跑兩圈，小步慢跑，呼喊口號，整齊規(guī)范，學生跑出了精氣神。學生中心現(xiàn)場打分，每天公示。我堅持和學生一起跑，從不無故缺席。眼保健操由班主任組織管理。

按時就寢。規(guī)定學生必須按時午睡和晚睡，中午、晚上必須分別在12：40、22：15

前睡上床，否則計遲到，扣班務分，由生活老師、班主任、學生中心聯(lián)合檢查公示。班主任每周至少查兩次，課程中心每晚必查。學生都能按時就寢，紀律良好。

自主學習。為了培養(yǎng)學生自主學習能力，晚自習四節(jié)老師均不講課。由學生自主安排，可做作業(yè)，可提前預習，可歸納整理，可找老師交流等，開始幾周學生不是很適應，第一次月考后學生就基本養(yǎng)成自主學習習慣，大大提高了學習效率。

個性輔導。晚自習四節(jié)一律不講課，不放視頻，除第一節(jié)可以定時訓練外，也不準考試。主要用于學生自主學習或個性化輔導。為了加大輔導力度，并從第二節(jié)晚自習起，每節(jié)課安排了兩位老師輔導，一名坐教室，另一名從辦公室，老師主動找學生或?qū)W生主動找老師輔導均可。課程中心還根據(jù)每一次考試成績確定了“待優(yōu)生”、“踩線生”、“差異生”，由班主任分配給科任老師，作為輔導重點，待下次考試后進行輔導成果評價，并在年級分析會上通報。老師們能自覺遵守個性輔導紀律，在辦公室、在樓道經(jīng)常看到老師們輔導學生的身影。

系統(tǒng)測評。本學期，安排了四次考試，兩次月考、半期考試和期末成都市調(diào)考。每次考試自行命題時要求備課組列出考點內(nèi)容，填寫雙向細目表，提交評分細則；考試中，精心組織考務，嚴格要求監(jiān)考老師，嚴明監(jiān)考紀律；網(wǎng)上閱卷時，要求統(tǒng)一標準，認真研究評分細則，細致評閱并反復核查，力求做到零差誤。每次考試結(jié)束都進行了班科聯(lián)系會和年級分析會，在會上年級組長和科任老師輪流專題發(fā)言，制作成PPT，分析到位，建議中肯。

生涯規(guī)劃。2020年9、11月和2021年11月，年級組組織了三次生涯規(guī)劃講座，第一次張盛《三年規(guī)劃》、第二、三次崔林生《強項計劃》《文理科選擇》，對學生進行了系統(tǒng)的培訓，學生三年高中學習的目標更明確了，文理科選擇更理性了。

五、規(guī)范初中管理

本學年，我的工作重點在高中籌備和高一建設工作，初中的常規(guī)管理我仍然做了大量工作。下面擇其重點只談三點：

第一，初中招生。面對成都市全面搖號的新政策，在學校招辦的主導下，本學期教務處前后組織了五次大型的“課程體驗活動”。每次活動，我親自撰寫活動方案，從活動開始至結(jié)束的每一個流程都做了詳細的規(guī)劃。為了減輕老師負擔，將組織和評價分開進行了輪流安排。由于準備充分，現(xiàn)場活動紀律嚴密，指導員組織嚴謹，學生體驗過程嚴肅，指導老師的培訓、參與學生的引導、培訓試卷的分發(fā)、培訓過程的組織、培訓試卷的網(wǎng)閱、培訓成績的統(tǒng)計與分析，都做到了一絲不茍，規(guī)范合理。每次活動順利開展，無一差錯，為初中招生開了好頭，做好了奠基。

第二，中考活動。九年級下期，是學生畢業(yè)升學季。這一期，教務處要核定學生學籍，組織中考報名，組織體育考試、實驗操作考試、雙流區(qū)適應性考試、中考，收集上報指標到校生材料、素質(zhì)加分材料，指導學生兩類高中志愿填報等系列工作。在中考報名、指標到校生確定、兩類高中志愿填報中，我精心制訂了各類實施方案，對九年級班主任和教務員專項進行了認真細致的培訓和指導，各項招生工作得以順利進行，沒有出現(xiàn)任何差錯。

特別地，中考報名時，學生可回原籍考試，如果回原籍學生太多，必然影響學校中考質(zhì)量；志愿填報時，既有為學生指導選報合適高中的義務，又有為雙流高中學校推薦生源的任務。面對學生和家長不同需求，我做了大量耐心細致的工作，圓滿完成了兩類高中的送生任務。指標到校生的確定，面對“學生一旦確定為雙流區(qū)的指標到校生，就不得參加中考”的政策，根據(jù)雙流區(qū)劃定的推薦線，在尊重學生和家長志愿的基礎上，我根據(jù)學生適應性考試成績完善了推薦方案，細化了推薦流程，順利完成了推薦任務。

第三，評價管理。對初中的每次月考、期中、期末考試后我都進行了認真分析，對學科、對老師的成績進行了深入的橫向和縱向的比較研究，提出中肯建議，最終形成成績分析報告，提交行政會審議，并在年級分析會上面對全體老師進行各項分析數(shù)據(jù)通報。同時，將各項指標歸類，初步建立起師生教學成績檔案。

認真組織了問卷調(diào)查，就老師個人形象、語言的感染力，教學手段、方法的組織力，課堂引導、啟發(fā)的吸引力，作業(yè)布置、督導的執(zhí)行力，個性輔導、幫助的影響力，評價公平、準確的公信力等情況，兩學期半期考試后我都安排了各年級學生進行網(wǎng)上問卷調(diào)查，及時統(tǒng)計。我再認真閱讀研究調(diào)查情況，對問題反映集中的老師，安排教務員請他們來看調(diào)查結(jié)果，和他們一起分析原因，尋求對策。部分重點老師我親自面談。

對班風學風正能量缺乏、對學生成績大面積下滑、對學生或家長集中反映問題的班級和老師，我都要隨機抽取部分學生（一般6-8名）進行座談（本學年座談學生約40人次，座談老師約10余人次），認真聽取師生意見，核實相關(guān)問題，并及時和責任人交流溝通，達成共識。

總之，本年度我重點抓了兩項常規(guī)工作：第一是團隊建設，高中部的制度制訂、崗位職責、老師培訓、招生講座、答問家長、拓展訓練、學生行為、生涯規(guī)劃等系列項目加強了系統(tǒng)建構(gòu)；第二是學科教學，教學計劃、集體教研、教學設計、課堂教學、作業(yè)布置、個性輔導、教學成績、總結(jié)反思等各個環(huán)節(jié)加強了常規(guī)管理。

今后，我一定認認真真履行職責，積極營造寬松環(huán)境，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，認真落實獎懲措施，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)管理，勤勤懇懇服務，做到有創(chuàng)造性的工作，有開拓性的建設。同時，在高校長的引領(lǐng)下，只要我們團結(jié)一心，共同奮斗，我堅信雙中實驗學校的明天定會更有特色，更加輝煌。

謝謝大家！

2021年1月20日