“聽得到嗎？聽得到嗎？聽得到聲音，打個‘1’……”老師在電腦的另一邊急切地聲聲呼喚，像諜戰(zhàn)片里的發(fā)報員。今年的疫情讓我在小學作文里暢想過的“幾十年后在家上課，沒有學?！钡纳钐崆暗絹?。什么立知課堂，釘釘，直播云……各路直播軟件，群雄崛起，澆滅了我“疫情不上課”的春秋大夢。

早上，鬧鐘響起，我睡眼朦朧地拿起手機“打卡”報到，用3分鐘快速洗漱，懶坐在電腦前補個睜著眼睛的“回籠覺”。萬萬沒想到啊，不一會兒，老師居然開始唱歌了，伴隨著他忽左忽右的歌聲，我慢慢從睡覺狀態(tài)中清醒過來。拿起筆，翻開本子和書，沒有老師盯著的我如魚得水，天馬行空——餓了，零食、飲料就在旁邊；累了，伸個懶腰，起來遛兩圈。反正老師也不會從電腦里面鉆出來揪我。哈哈，我就這樣在家里把自己嗨翻。

魔高一尺，道高一丈。某天，直播軟件突然有了連麥功能——“某某同學，你來回答這一題，連一下麥?！币宦牭竭B麥，我如臨大敵。我在心中不斷祈求不要抽我，“上帝保佑，阿門！”我一面不停地在胸前畫十字架，一面構思萬一老師抽到我的應對策略。是撒謊網(wǎng)絡不好，還是假裝聽不到？天啦，有的被抽到的同學，居然也是這么說的。

見招拆招，老師是人精。他們甚至不先提醒，直接單擊頭像抽人答問，而且讓那些謊稱網(wǎng)絡不暢的人，立即在班級微信群里發(fā)語音，或者在消息欄里打字，以證明自己。我們的謊言一點點被老師戳穿，哎，還是好好學習，不能鉆空子了。

有一次，物理老師組織網(wǎng)絡考試，通知說晚上七點考試。在外面玩的我一看手機，七點二十了，看看微信，咦，怎么在考試，我一拍腦殼，哎呀，全忘了！我一邊往家里趕，一邊在手機上做題。做完了選擇題和填空題，還有作圖題和計算題，這個必須在本子上作，然后拍照發(fā)群里，可是我還沒到家，然而，所剩時間已寥寥無幾。我突然想到一個“好方法”，一回到家，我就讓同學把計算題答案發(fā)給我。抄，提交，歐耶！萬事大吉！

考完試，我以為高枕無憂了。第二天，物理老師氣憤地在微信群點名說我考試抄答案。于是我不出所料的被爸媽教育了一番。出一套題，老師要花兩天時間，我竟然只用了三分鐘，抄答案來敷衍他，我覺得慚愧無比。再想想我們的前線醫(yī)務工作者，如果他們面對病人也像我上網(wǎng)課這樣敷衍，我們這個國家哪能短時間內(nèi)控制住疫情呢？從那次后，我的網(wǎng)課走上了正軌。

學校開學在即，網(wǎng)課快結束了，這次疫情也終將終結。“停課不停學”的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我明白，自律是多么寶貴的一種品質(zhì)。

（本文發(fā)表于《中國青年報》，指導教師：宋揚）