12月4日上午，程劍老師獻(xiàn)課《中國(guó)畫的形式美》，美術(shù)桌上的筆墨紙硯和墻上掛的《梅》《蘭》《竹》《菊》四條屏為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)中國(guó)畫的學(xué)習(xí)環(huán)境。
      程劍老師從健全人格要素“審美感”的圍度出發(fā)，通過(guò)中西方繪畫作品的對(duì)比賞析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的“形象之美”“筆墨之美”“色彩之美”和“章法之美”進(jìn)行感知—交流—匯報(bào)—體驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)中國(guó)畫獨(dú)特的形式美感，提高學(xué)生的審美能力，感受中國(guó)畫的意境，讀懂畫外之趣，領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，關(guān)注并傳承我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，達(dá)成我校健全人格課題研究的“世界觀—已知與未知”要素目標(biāo)，“珍視人類已積累的文化，重視學(xué)習(xí)和傳承文化”。
      課后工作室成員們從健全人格要素在本堂課的滲透展開了探討，并發(fā)表了各自的觀點(diǎn)和建議，彭雅娟和李雪白老師提出了兩幅更加典型的中國(guó)畫作品，齊白石的《蛙聲十里出山泉》和李可染的《萬(wàn)山紅遍層林盡染》，程劍老師收集了大家的意見，周四將以全新的面貌展現(xiàn)給課題組老師們。
      會(huì)議的第二部分，由李雪白老師作了工作坊建設(shè)的匯報(bào)，李老師展示了工作坊各板塊環(huán)境布置實(shí)際比例圖和家具的陳列，王偉老師和吳永建老師提出了有關(guān)尺寸細(xì)節(jié)的建議，形成了最后的方案，工作坊建設(shè)經(jīng)過(guò)了多次研討，期待已久的工作坊預(yù)計(jì)在下期亮相并投入使用。