12月4日，記者從教育部獲悉，教育部發(fā)布《對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第8030號(hào)建議的答復(fù)》，答復(fù)函中表示，全國(guó)36個(gè)大中城市66.2%的小學(xué)、56.4%的初中開展了課后服務(wù)，43.2%的小學(xué)生、33.7%的初中生自愿參加了課后服務(wù)。

教育部表示，2017年印發(fā)的教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，要求課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

各地在安排學(xué)生做作業(yè)和自主閱讀外，創(chuàng)新豐富課后服務(wù)的內(nèi)容和形式，建立分層式服務(wù)，形成了各自的特色，滿足了學(xué)生個(gè)性化需求。如福建泉州市開設(shè)近300個(gè)課后服務(wù)班，讓孩子根據(jù)自身興趣自由選擇傳統(tǒng)文化、體育鍛煉等特色項(xiàng)目。

新疆維吾爾自治區(qū)南疆四地州和廣大農(nóng)村學(xué)校廣泛開展課后一小時(shí)“學(xué)國(guó)語(yǔ)、用國(guó)語(yǔ)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用課后服務(wù)助力國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)。

教育部還表示，2018年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》，各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。學(xué)校和單位在核定績(jī)效工資總量時(shí)，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。據(jù)調(diào)研，河北、福建等省的課后服務(wù)工作由財(cái)政支持開展。

廣州、?？?、成都等地明確規(guī)定可采用收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)的方式籌措經(jīng)費(fèi)。很多地方從補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、績(jī)效工資核算等方面做出明確規(guī)定，促進(jìn)提升教師參與積極性。

此外，教育部指出鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這方面，各地也積極進(jìn)行了探索，如哈爾濱市教育局與哈爾濱學(xué)院、基層學(xué)校啟動(dòng)了政府、高校、中小學(xué)三位一體的課后服務(wù)項(xiàng)目，哈爾濱學(xué)院與哈市10所小學(xué)簽約建立校外實(shí)習(xí)基地，大學(xué)生為哈市課后服務(wù)工作注入新鮮血液。

                                           來(lái)源：《四川教育在線》