——?dú)v史組2020-2021學(xué)年度上期“健全人格”典型課例研討

為了更好地踐行和深化“健全人格”課題研究成果，更好地促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，歷史組以“人人獻(xiàn)課”為契機(jī)，以“健全人格”典型課例展示為平臺(tái)，集教研組的集體智慧就胡明霞老師“獻(xiàn)課”的課題《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》進(jìn)行集體磨課，深度打造，力求展示一堂學(xué)科教學(xué)與“健全人格”要素深度融合的高質(zhì)量的精品課例。

首先，胡敏霞老師就《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課進(jìn)行說課：（1）說本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)；（2）重點(diǎn)說本課主要滲透的健全人格要素有哪些和如何滲透健全人格要素；（3）學(xué)科問題課題化在本課的實(shí)踐； （4）在備課過程中遇到的困難和疑惑。

胡敏霞老師以“忠勇”為課魂，以“家書”為載體，通過抗戰(zhàn)家書串聯(lián)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)“忠勇魂?家國(guó)情”這一教學(xué)主題。通過深情朗讀左權(quán)將軍、抗日名將張自忠等英雄的家書，再現(xiàn)戰(zhàn)火紛飛中的兒女情長(zhǎng)，體現(xiàn)抗日英雄“舍小家為大家”的民族大義、“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”的英雄氣概。

為了印證全民族偉大的抗戰(zhàn)精神，胡老師帶領(lǐng)學(xué)生確定了“抗戰(zhàn)時(shí)期雙桂寺機(jī)場(chǎng)修建歷程及作用探究”學(xué)科課題，并走進(jìn)雙流區(qū)檔案館。通過查找第一手史料，學(xué)生對(duì)于雙流人抗擊日寇侵略的歷史有了深刻的了解，從而加深了對(duì)全民族抗戰(zhàn)史實(shí)的認(rèn)知。

本課力求在課堂教學(xué)中落實(shí)立德樹人的學(xué)科育人目標(biāo)，在歷史細(xì)節(jié)的展示中滲透健全人格培養(yǎng)。(歷史組  范勇波)