2020年11月20日，我校方艷秋老師的《陽臺土培與水培種植實驗探究》在成都市第二屆綜合實踐活動成果展示匯報中獲得成都市一等獎，該課題展示匯報以小組研究性學(xué)習(xí)課題的問題探究為主線，以三段六環(huán)模式展開，層層深入不斷遞進(jìn)，師生精彩的舞臺表現(xiàn)力，自信、陽光，彰顯出了雙中實驗校綜合實踐活動課程改革的實踐育人成效。以在生活中發(fā)現(xiàn)問題土培植物存在的問題引入課題，開展了自制有機營養(yǎng)液，水培與土培對比實驗探究，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象土培蔬菜葉子更綠，在老師的引導(dǎo)下思考什么原因？開展了紙層析法提取葉綠素實驗，以及不同營養(yǎng)元素對豆苗生長的實驗探究，為了解決澆水，而自制澆水器的過程，課題體現(xiàn)出學(xué)生參與過程，思維的生成過程，注重學(xué)生參與，在解決課題研究中學(xué)生真實遇到的問題，是如何解決，思考的過程。整個課題的開展注重在潛移默化中向?qū)W生傳遞科學(xué)探究的方法，科學(xué)家的素養(yǎng)，以及對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題方法的指引。典型的研究性學(xué)習(xí)案例，帶領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)，達(dá)到理解教育目的，改變了傳統(tǒng)教育教與學(xué)方式，彌補了學(xué)科教學(xué)重視知識傳授，缺少實踐活動的不足，實現(xiàn)實踐育人的目的，是學(xué)校堅持走素質(zhì)教育的成果。得到與會專家的肯定，彰顯了綜合實踐名校的風(fēng)采！