艷艷驕陽似火，研討熱情如昨。防疫期間的線上會議已畫上句點，2020年9月7日星期一，雙流中學實驗學校楊雪梅語文名師工作室齊聚一堂，迎來了新學期第一次研討會議。帶著假期的讀書學習成果，工作室全體成員到會進行交流。

會議伊始，工作室導師楊雪梅老師聲情并茂地回顧了過去一學期的日常研究工作和研究成果，贊揚了在座每一位老師的辛勤付出。老師們在論文寫作、各類賽課、工作新聞等方面都兢兢業(yè)業(yè)，成績再創(chuàng)新高。其中導師楊老師利用假期研究大量的語文名師課例和語文教學專著，寫作并發(fā)表多篇論文和散文，對工作室成員們起著極大示范和鼓舞作用。這一切成績都來自于老師們的堅持研究、不斷創(chuàng)新，是一次次挑燈夜戰(zhàn)寫出的研究論文，是一次次反復修改磨出的精品課例。

新學期新氣象，工作室的研究重心依然放在國家級子課題初中故詩詞群文閱讀教學的相關研討上，每位老師都肩負著古詩群文閱讀教學實踐任務和理論研究任務。為此，工作室老師們都在暑假抓緊時間充電，研讀群文閱讀教學的專著和課堂實錄，并結合自己的實際教學經驗寫作論文。會上，老師們就各自寫作的論文展開了交流。首先是楊雪梅老師的《利用古詩詞群文閱讀培養(yǎng)學生審美能力例談》論文分享；楊菲老師立足于已授課程“邊塞詩”的教學，寫作了一系列通過古詩群文閱讀教學提升學生審美能力和思維能力的研究論文；何夢婕老師則為了未授課程陶淵明詩歌中的“飛鳥”意象解讀，設計寫作了研究論文；付麗莎老師由群文教學實踐闡發(fā)開來，探索著古詩群文閱讀教學的實踐規(guī)律，發(fā)現不僅可以通過內容的共同點組文，還能通過思想層次的遞進組文；王俊霖老師回歸新課標，探尋古詩群文閱讀教學中如何兼顧“工具性”和“人文性”，力求不僅解讀詩情畫意，也把寫作技能要點落到實處。

跨越節(jié)點，工作室已經由古詩群文閱讀教學的初步探索慢慢向前走去，一步一腳印，期待本學期老師們的研究工作再創(chuàng)佳績！

（撰稿王俊霖）