目前，各地各級各類學(xué)校迎來了秋季學(xué)期開學(xué)。近日教育部召開新聞發(fā)布會，強調(diào)在疫情防控常態(tài)化的特殊背景下，如何確保安全開學(xué)、正常開學(xué)、全面開學(xué)，有序推進教育教學(xué)工作，是教育系統(tǒng)最為重要的任務(wù)，是對教育系統(tǒng)的重大考驗。

實現(xiàn)正常開學(xué)、全面開學(xué)的前提是安全，是校園防疫安全、是師生生命安全和身體健康得到切實保障。目前，我國疫情的大規(guī)模傳播已被徹底阻斷，全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)取得顯著成效，這是全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的基礎(chǔ)條件。同時，教育系統(tǒng)在疫情防控期間啟動在線教學(xué)，在春季學(xué)期陸續(xù)開學(xué)，取得了疫情防控和恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的雙重成功，也為秋季學(xué)期全面恢復(fù)正常教學(xué)秩序，積累了經(jīng)驗、奠定了基礎(chǔ)。

科學(xué)精準做好校園常態(tài)化疫情防控工作，必須緊繃防疫安全之弦。當(dāng)前境外疫情形勢依然嚴峻，外防輸入的壓力持續(xù)存在，國內(nèi)還會出現(xiàn)一些零星的甚至是局部的暴發(fā)性病例，各項防控措施的落實仍不能放松。而教育系統(tǒng)所面臨的疫情防控壓力比社會上更大：開學(xué)后師生將集中大規(guī)模流動、大規(guī)模聚集，加大了疫情防控難度和傳播風(fēng)險，因此學(xué)校必須采取更加嚴格的防控措施。這要求每個地區(qū)、每所學(xué)校堅決不能有絲毫麻痹和懈怠，要守土有責(zé)、守土盡責(zé)，科學(xué)精準做好校園常態(tài)化疫情防控工作，將各項疫情防控措施落到實處，確保師生生命安全、確保校園一方凈土。

科學(xué)精準做好校園常態(tài)化疫情防控工作，要求各地因地制宜、因時制宜，防止一刀切。要針對不同人群、不同場所、不同活動、不同校園情況，采取相關(guān)措施。比如，目前全國絕大多數(shù)地區(qū)疫情防控形勢都持續(xù)向好，所以基本都明確了分時、錯峰開學(xué)的時間表。而新疆地區(qū)根據(jù)疫情防控的需要，延期回校開學(xué)。又比如，十一假期能不能離校的問題，也要根據(jù)實際情況，特別是各個學(xué)校、各個地方，根據(jù)當(dāng)前疫情防控的要求來合理地作出安排。一刀切的做法，不顧地方、學(xué)校實際的做法，走到了科學(xué)、精準防控的反面，往往事倍而功半，必須努力避免。從更好統(tǒng)籌疫情防控和教育教學(xué)秩序恢復(fù)，將疫情防控對教育教學(xué)秩序、師生員工工作生活的影響降到最低的角度出發(fā)，也要堅決防止一刀切。

科學(xué)精準做好校園常態(tài)化疫情防控工作，要求充分調(diào)動起師生的力量，營造師生共同努力做好校園疫情防控的氛圍。疫情防控不僅是學(xué)校、教育行政部門的責(zé)任，也是校園內(nèi)所有人的責(zé)任，尤其是廣大學(xué)生。他們既是校園疫情防控的守護對象，也應(yīng)該是疫情常態(tài)化防控的主體，可以通過新生培訓(xùn)、主題班會、專題教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項疫情防控規(guī)定，養(yǎng)成健康的衛(wèi)生習(xí)慣，進一步提高學(xué)生預(yù)防傳染病的意識和能力，確保廣大學(xué)生能夠科學(xué)、正確地應(yīng)對疫情；要引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，提高免疫力。教育部相關(guān)負責(zé)人明確提出，校園防疫在防懈怠的同時也要防止過度。各地各校堅決不能有絲毫的麻痹和懈怠，同時也不能因為存在風(fēng)險，就影響到正常的教育教學(xué)秩序。

此外，進入疫情防控常態(tài)化階段，學(xué)校教職工一方面要恢復(fù)正常教學(xué)，做好線上線下教學(xué)銜接工作；另一方面還要投入更多的時間和精力關(guān)注學(xué)生的身心健康，參與學(xué)校疫情防控工作，工作壓力前所未有。對此，要及時調(diào)整完善學(xué)校疫情防控策略和措施，利用大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用等新技術(shù)手段，提高數(shù)據(jù)采集信息化水平，提升信息共享水平，加強不同層級、不同部門之間信息的互聯(lián)互通，努力把教職工從信息收集、報送等事務(wù)中解放出來，既能提高疫情防控效率，也為教師減負。（記者 楊三喜）