“國(guó)際理解”是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)社會(huì)參與維度的重要組成部分，我校國(guó)際理解教育以促進(jìn)學(xué)生身心健康、人格健全為基礎(chǔ)，積極探索培養(yǎng)具有“民族胸襟 國(guó)際視野”的人才模式，幫助學(xué)生了解并形成“中國(guó)靈魂、國(guó)際視野”的現(xiàn)代公民意識(shí)和素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)自我、自我與他人、自我與社會(huì)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、了解他文化，理解、尊重他文化，包容他文化，追求達(dá)到與他文化融合的境界，為學(xué)生未來參與到國(guó)際交流和世界大舞臺(tái)提供先決保證。

今年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情在全球多點(diǎn)爆發(fā)蔓延,病毒沒有國(guó)界，疫情面前任何國(guó)家都不能獨(dú)善其身，任何人都應(yīng)該貢獻(xiàn)一份力量。

（一）因“勢(shì)”制“課”,開發(fā)、設(shè)計(jì)新課題

網(wǎng)課期間國(guó)際理解教育課題組教師就在線上開始研討，本學(xué)期在疫情這一大環(huán)境下如何開展國(guó)際理解教育。我們認(rèn)為在此特殊時(shí)期，學(xué)生更應(yīng)該多角度了解疫情的變化，直觀建立人類命運(yùn)共同體的概念。為此，全課題組老師群策群力，因“勢(shì)”制“課”,開發(fā)、設(shè)計(jì)新課題---“新冠肺炎疫情中的國(guó)際理解教育”，并在七、八年級(jí)全面開展。

本課題通過教師的引入，讓學(xué)生了解新冠肺炎的英文命名、傳播途徑、傳染源；了解中國(guó)的防疫措施以及為我國(guó)疫情提供幫助的國(guó)家與人員，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感激在疫情中奮戰(zhàn)在前線的工作人員，感激在疫情中為我們提供幫助的國(guó)家和組織機(jī)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，了解國(guó)外疫情，并探討其感染病例暴漲原因，分析出戴口罩和居家隔離的重要性。以此了解、對(duì)比中西方不同的民主觀念及在疫情中的不同做法，加深國(guó)際理解。在本課題實(shí)施過程中，讓學(xué)生通過真實(shí)數(shù)據(jù)、新聞報(bào)道、勵(lì)志歌曲、演講等多種渠道感受到，病毒沒有國(guó)界，疫情面前任何國(guó)家都不能獨(dú)善其身，唯有齊心協(xié)力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與國(guó)際合作，方能戰(zhàn)勝疫情、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、恢復(fù)秩序。本課題的研究任務(wù)是，分組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于本次疫情的公益廣告（海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、視頻等），表達(dá)自己的感受和體會(huì)。學(xué)生們所呈現(xiàn)出來的作品種類豐富，質(zhì)量上乘。由此不難看出我校國(guó)際理解教育課程的開展，使學(xué)生通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)后具有全球意識(shí)和開放的心態(tài)，能夠尊重世界多元文化，同時(shí)也具有文化自信。

（二）線上開展2020年NSLI-Y美國(guó)青年來華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)項(xiàng)目。

我校自2017-2020年連續(xù)四年承辦NSLI-Y美國(guó)青年來華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)項(xiàng)目，今年由于疫情影響，美國(guó)學(xué)生無法來華，將線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為線上，國(guó)際理解教育課題組為此在7、8年級(jí)學(xué)生中培訓(xùn)了37名學(xué)生做為美國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)言伙伴，并專門精心設(shè)計(jì)打造了三節(jié)文化體驗(yàn)課：走進(jìn)天府文化、中國(guó)經(jīng)典戲劇賞析、中西方節(jié)日對(duì)比。讓美國(guó)學(xué)生通過對(duì)我們文化的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)、愛上中國(guó)。我們的學(xué)生通過做語(yǔ)言伙伴與美國(guó)學(xué)生交流、學(xué)習(xí)，促使青少年學(xué)生逐步增進(jìn)國(guó)際間、人際間的理解，樹立世界各國(guó)互利共贏、和諧發(fā)展的理念，逐步形成全球共同生存的意識(shí)，追尋人類和平共處的境界。（課題組  陳幸）

教師授課

課題組老師為美國(guó)學(xué)生線上授課

學(xué)生成果展示